某同學(xué)在做“測定木板與木塊間動摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)汁了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
  方案一：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如下圖(a)所示．
  方案二：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如下圖(b)所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測力計、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．

上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是            ，理由是                
                                          。
(2)該同學(xué)在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
O
砝碼／個數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對木塊壓力／N
0
2.00

4.00

6.00

8.00

測力計讀數(shù)／N
1.50

2.00

2.50

2.90

3.50

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上(上圖(c)中)作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象(以F為橫坐標(biāo))．圖象不過原點(diǎn)的原因是                                 。由圖象可知，木塊的重力為           N．木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為             。
方法二，若用方法一必須保證木塊在木板上做勻速運(yùn)動一般很難做到，采用方法二只要拉木板向左運(yùn)動就行，計算正壓力時沒有加上木塊的重力，6.00N ，0.25 ，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①如圖1所示，在一次實(shí)驗(yàn)中，用游標(biāo)為10個小等分尺度的游標(biāo)卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.45
1.45
cm．

②如圖2所示，在另一次實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對應(yīng)的數(shù)值是
35
35
、
30
30
、
25
25
．
（2）科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃并設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù)，評估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個問題．
①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)．
②為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時下列選項(xiàng)中的
C
C

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木塊，如圖（b）所示；

a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案
B
B
，原因是
摩擦力大小容易測量；
摩擦力大小容易測量；

b．實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測量的物理量是：
接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)
接觸面積大小、彈簧測力計示數(shù)
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：

①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
2.05
2.05
m/s2．
②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.22
1.22
 m/s．（保留3位有效數(shù)字）
（2）為了測量一個高樓的高度，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：在一根長為l的繩兩端各拴一重球，一人站在樓頂上，手執(zhí)上端的重球無初速度的釋放使其自由下落，另一人在樓下測量兩球落地的時間差△t，即可根據(jù)l、△t、g得出高樓的高度（不計空氣阻力）．
①從原理說明此方案是否可行及理由
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
．②從實(shí)際測量來看，你估計最大的困難是
△t太小，難以測量
△t太小，難以測量

（3）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖a；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b．
上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是
b
b
，該實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計劃并設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，分析論證，評估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個問題．
（1）這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的
做出假設(shè)
做出假設(shè)
環(huán)節(jié)．
（2）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的
C
C
．
A．各面粗糙程度相同的正方體木塊     
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊
（3）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖（b）所示．

①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案
b
b
，
②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測量的物理量是
木塊的重力和b圖中彈簧秤的示數(shù)
木塊的重力和b圖中彈簧秤的示數(shù)
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
精英家教網(wǎng)
方案一：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖1甲所示．
方案二：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖1乙所示．
除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測力計、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N 的祛碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的議案是
 
（填‘甲’或‘乙’），理由是
 
．
（2）該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)紙上作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．由圖象可知，木塊的重量為
 
N．木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為
 
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼/個數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對木塊壓力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測力計讀數(shù)/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案A：木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖1（a）所示；
方案B：木塊固定，用手拉動木板，如圖1（b）所示．
除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200克的配重若干個．（g=10m/s2）
①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方  案
 
，原因是
 
；
②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測量的物理量是
 
；
③該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力．記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
配重（個數(shù)） 0 1 2 3 4
彈簧秤讀數(shù)（N） 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
測木塊重（N） 2.00
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙2上做出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象：
由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是
 
．
（2）現(xiàn)有下列器材：
A．6V蓄電池一組（內(nèi)阻約0.1Ω）
B．直流電流表（0～0.2A） 一只
C．直流電流表（0～0.02A） 一只
D．直流電壓表（0～3V） 一只
E．直流電壓表（0～100V） 一只
F．滑動變阻器（0～10Ω） 一只
G．滑動變阻器（0～500Ω） 一只
H．電阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
I．電鍵一只
現(xiàn)在要比較準(zhǔn)確地測量一只約0.6Ω電阻RX的阻值，所采用的實(shí)驗(yàn)電路如圖3所示；
①實(shí)驗(yàn)中所需要的器材除了電源、電鍵和導(dǎo)線外，還有：（用器材前面的字母表示）
電流表選
 
； 電壓表選
 
；R1選
 
；．R2選
 
；
②寫出測量電阻的表達(dá)式Rx=
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案