【題目】下列說法中正確的是 （ ）

A.在電場周圍一定存在磁場

B.靜止電荷能夠在周圍空間產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場

C.變化的電場和磁場互相激發(fā)，形成由近及遠傳播形成電磁波

D.以上說法都不對

【答案】C

【解析】

試題只有變化的電場才能產(chǎn)生磁場，A錯；靜止電荷不能形成磁場，B錯；變化的電場和磁場互相激發(fā)，形成由近及遠傳播形成電磁波，C對；D錯；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）一多用電表的電阻檔有四個倍率，分別是×1、×10、×100、×1k。用×10檔測量某電阻時，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度較小，為了較準確地進行測量，應換到________檔。如果換檔后立即用表筆連接待測電阻進行讀數(shù)，那么缺少的步驟是________，若補上該步驟后測量，表盤的示數(shù)如右圖所示，則該電阻的阻值是_______Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定金屬導線的電阻率”的實驗中，待測金屬導線的電阻Rx約為5 Ω。實驗室備有下列實驗器材：

A．電壓表V1(量程3 V，內(nèi)阻約為15 kΩ)

B．電壓表V2(量程15 V，內(nèi)阻約為75 kΩ)

C．電流表A1(量程3 A，內(nèi)阻約為0.2 Ω)

D．電流表A2(量程600 mA，內(nèi)阻約為1 Ω)

E．變阻器R1(0～100 Ω，0.3 A)

F．變阻器R2(0～2 000 Ω，0.1 A)

G．電池E(電動勢為3 V，內(nèi)阻約為0.3 Ω)

H．開關S，導線若干

(1)為了提高實驗精確度，減小實驗誤差，應選用的實驗器材有____________________。

(2)為了減小實驗誤差，應選用圖甲中________(填“a”或“b”)為該實驗的電路圖，并按所選擇的電路圖把實物圖乙用導線連接起來_________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度的方向相同，但加速度大小逐漸減小到零，則在此過程中：

A.速度逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值

B.速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值

C.位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大

D.位移逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對牛頓第二定律的表達式F=ma及其變形公式的理解正確的是（ ）
A.由F=ma可知，物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比
B.由m= 可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成正比，與其運動的加速度成反比
C.由a= 可知，物體的加速度與其所受某個力成正比，與其質(zhì)量成反比
D.由m= 可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受的合力求出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于彈力，下列說法中正確的是（）

A.兩個相互接觸的物體間必定有彈力作用

B.壓力和支持力總是跟接觸面垂直

C.堅硬的物體間產(chǎn)生彈力時可以沒有形變

D.桌面上的物體對桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它們分別受到水平推力F1和F2作用，且F1＞F2 ， 則A施于B的作用力的大小為（ ）

A.F1
B.F2
C.
（F1+F2）
D.
（F1﹣F2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段．在研究解決問題過程中，不僅需要相應的知識，還要注意運用科學方法．伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結合起來，能更深刻反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實驗程序如下：
⑴減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度
⑵兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面
⑶如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度
⑷繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運動．
請按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實，還是通過思維過程的推論．下列選項正確的是（ ）

A.事實（2）→推論（3）→事實（1）→推論（4）
B.事實（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
C.事實（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
D.事實（2）→推論（1）→事實（3）→推論（4）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知長為L的光滑斜面，物體從斜面頂端由靜止開始以恒定的加速度下滑，當物體的速度是到達斜面底端速度的一半時，它沿斜面下滑的位移是（ ）
A.
B.
C.
D.

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