如圖所示為甲、乙兩物體的v-t圖象.甲、乙兩物體從同一點(diǎn)沿同一直線運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是( 。
分析:v-t圖象中,傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動(dòng),斜率表示加速度,傾斜角越大表示加速度越大,圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移.在時(shí)間軸上方的位移為正,下方的面積表示位移為負(fù).相遇要求在同一時(shí)刻到達(dá)同一位置.看物體是否改變運(yùn)動(dòng)方向就看速度圖象是否從時(shí)間軸的上方到時(shí)間軸的下方.
解答:解:A.由圖象可知:甲乙的速度圖象都在時(shí)間軸的上方且為傾斜的直線,速度都為正,所以甲、乙兩物體沿同一方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng),故A正確;
B.v-t圖象中,斜率表示加速度,由圖象可知甲乙速度圖象的斜率不等,所以加速度大小不等,故B錯(cuò)誤;
C.在t1刻之前,乙圖象與時(shí)間軸圍成的面積比甲大,且乙的速度也比甲大,所以在t1刻之前,乙物體在甲物體前,并且兩物體間的距離越來越大,t1刻之后,甲的速度大于乙的速度,距離逐漸減小,所以在t1時(shí)刻相距最遠(yuǎn),故C正確;
D.t2時(shí)刻兩物兩圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積不等,乙的面積大于甲的面積,沒有相遇,故D錯(cuò)誤.
故選AC
點(diǎn)評(píng):圖象由于具有形象直觀的特點(diǎn),因此在物理中廣泛應(yīng)用,對(duì)于圖象問題要明確兩坐標(biāo)軸的含義,圖象斜率、截距、圍成面積等含義.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?淄博二模)如圖所示,甲、乙兩物塊用跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩連接,分別靜止在斜面AB、AC上,滑輪兩側(cè)細(xì)繩與斜面平行.甲、乙兩物塊的質(zhì)量分別為m1、m2.AB斜面粗糙,傾角為α,AC斜面光滑,傾角為β,不計(jì)滑輪處摩擦,則以下分析正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?門頭溝區(qū)一模)質(zhì)量為m的物塊乙以4.0m/s的速度在光滑水平面上運(yùn)動(dòng),另一質(zhì)量為3m的物體甲(有一輕彈簧固定其上)靜止,如圖所示.甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)始終在同一直線上,則下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江大慶市高三上期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲、乙兩水平圓盤緊靠在一起,大圓盤為主動(dòng)輪,乙靠摩擦隨甲無滑動(dòng)地轉(zhuǎn)動(dòng)。大、小圓盤的半徑之比為3∶1,兩圓盤和小物體m1、m2間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。m1距甲盤圓心O點(diǎn)2r,m2距乙盤圓心O′點(diǎn)r,當(dāng)甲緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)且轉(zhuǎn)速慢慢增加時(shí)

A.物塊相對(duì)盤開始滑動(dòng)前,m1與m2的角速度之比為3∶1

B.物塊相對(duì)盤開始滑動(dòng)前,m1與m2的向心加速度之比為2∶9

C.隨轉(zhuǎn)速慢慢增加,m1先開始滑動(dòng)

D.隨轉(zhuǎn)速慢慢增加,m2先開始滑動(dòng)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩物塊用跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩連接,分別靜止在斜面AB、AC上,滑輪兩側(cè)細(xì)繩與斜面平行。甲、乙兩物塊的質(zhì)量分別為m1、m2。AB斜面粗糙,傾角為,AC斜面光滑,傾角為,不計(jì)滑輪處摩擦,則以下分析正確的是

A.若,則甲所受摩擦力沿斜面向上

B.若在乙物塊上面再放一個(gè)小物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受的摩擦力一定變小

C.若在乙物塊上面再放一個(gè)小物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受的拉力一定變大

D.若在甲物塊上面再放一相、物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受拉力一定變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013山東省德州市考前訓(xùn)練6)如圖所示,甲、乙兩物塊用跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩連接,分別靜止在斜面AB、AC上,滑輪兩側(cè)細(xì)繩與斜面平行。甲、乙兩物塊的質(zhì)量分別為m1、m2。AB斜面粗糙,傾角為,AC斜面光滑,傾角為,不計(jì)滑輪處摩擦,則以下分析正確的是

A.若,則甲所受摩擦力沿斜面向上

B.若在乙物塊上面再放一個(gè)小物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受的摩擦力一定變小

C.若在乙物塊上面再放一個(gè)小物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受的拉力一定變大

D.若在甲物塊上面再放一個(gè)小物塊后,甲、乙仍靜止,則甲所受拉力一定變大

 

 

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