某實驗小組用如圖所示的裝置探究小車加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，用一只夾子夾住兩根細(xì)繩，以同時控制兩輛小車，使他們同時開始運(yùn)動和停止運(yùn)動，用夾子的目的是   ▲  

A．保持小車質(zhì)量m不變，便于確定a與F間的關(guān)系

B．保持小車受的拉力F不變，便于確定a與m間的關(guān)系

C．保證小車的運(yùn)動時間t相同，則位移x和加速度a成正比，通過比較兩小車的位移x就可以比較它們的加速度a       

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中．某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．
（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示．舍去前面比較密集的點(diǎn)，從O點(diǎn)開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點(diǎn)（OA間的各點(diǎn)沒有標(biāo)出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm，d3=6.8cm．則小車運(yùn)動的加速度為
5.0
5.0
m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
C
C

A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤添加砝碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2001?上海）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來驗證楞次定律．當(dāng)條形磁鐵自上而下穿過固定的線圈時，通過電流計的感生電流方向是  （　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下圖的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
 
mm
精英家教網(wǎng)
（2）在研究彈簧的形變量與外力關(guān)系的實驗中，精英家教網(wǎng)將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力尸，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖象如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/m
（3）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來測量木板對物塊的摩擦力所做的功．一物塊放在粗糙的水平長木板上，右側(cè)栓有一細(xì)線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與重錘連接，物塊左側(cè)與穿過打點(diǎn)計時器的紙帶相連，長木板固定在水平實驗臺上，精英家教網(wǎng)
實驗時，物塊在重錘牽引下向右運(yùn)重錘落地后，物塊繼續(xù)向右做勻減速運(yùn)動．
①下圖給出了重錘落地后打點(diǎn)計時器打出的紙帶，紙帶上的小黑點(diǎn)是計數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出，打點(diǎn)計時器所用交流電頻率為50Hz，根據(jù)該圖可以判斷紙帶的
 
（選填“左端”或“右端”）與物塊相連．打點(diǎn)計時器在打下4點(diǎn)和B點(diǎn)時物塊的速度分別為vA=
 
m/s，vB=
 
m/s （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
精英家教網(wǎng)
②一個電流計的滿偏電流Ig=100μA，內(nèi)阻為600Ω，要把它改裝成一個量程為0.6A的電流表，則應(yīng)在電流計上
 
（填串聯(lián)或并聯(lián)）一個約
 
Ω的電阻（保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來驗證楞次定律．在線圈自上而下穿過固定的條形磁鐵的過程中，從上向下看，線圈中感應(yīng)電流方向是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，物理學(xué)家麥克斯韋總結(jié)了庫侖、法拉第等人的研究成果，建立了完整的電磁理論．請回答下列電磁理論研究中的有關(guān)問題：某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來驗證楞次定律，當(dāng)條形磁鐵沿固定線圈的中軸線自上至下經(jīng)過固定線圈時，通過電流計的感應(yīng)電流方向是（　　）

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同步練習(xí)冊答案