如圖2所示，一物體放在水平面上，當受到水平力F1=8N和F2=3N的作用時，物體處于靜止狀態(tài)。如果將 F1撤去,此時物體所受合力為      N

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1，固定于豎直面內的粗糙斜桿，在水平方向夾角為30°，質量為m的小球套在桿上，在大小不變的拉力作用下，小球沿桿由底端勻速運動到頂端，為使拉力做功最小，拉力F與桿的夾角α=
60°
60°
，拉力大小F=
mg
mg
．

（2）如圖2所示，物體A、B、C放在光滑水平面上用細線a b連接，力F作用在A上，使三物體在水平面上運動，若在B上放一小物體D，D隨B一起運動，且原來的拉力F保持不變，那么加上物體D后兩繩中拉力的變化是Ta
變大
變大
，Tb
變小
變小
．（回答變大、變小或不變）
（3）如圖3所示，在場強大小為E的勻強電場中，一根長為L的不可伸長的絕緣細線一端拴一個質量為m電荷量為q的帶負電小球，另一端固定在O點．把小球拉到使細線水平的位置A，然后將小球由靜止釋放，小球沿弧線運動到細線與水平成θ=60°的位置B時速度為零，則電場強度E=
3
mg
q
3
mg
q
；運動過程中的最大動能EKm=
(2-
3
)mgL
(2-
3
)mgL
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中．
①某組同學用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動．
C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開始運動
F．實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源
②某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出的a-
1M
的關系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當物體的質量為5kg時，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗證共點力合成實驗中，其中的二個步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細線的方向．
以上兩步驟均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？在a中是
還應記下F1和F2的方向
還應記下F1和F2的方向
在b中是
應讓橡皮條伸長到0點．
應讓橡皮條伸長到0點．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?湛江二模）如圖甲所示，一質量為M=2kg的長木板B靜止于光滑水平面上，B的右邊放有豎直擋板．小物體A（可視為質點）和小球的質量均為m=1kg，小球用長為H=1.8m的輕繩懸掛在O點．將輕繩拉直至水平位置后靜止釋放小球，與小物體A發(fā)生完全彈性碰撞且速度互換．已知A和B間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，B與豎直擋板的碰撞時間極短，且碰撞時無機械能損失．重力加速度取g=10m/s2．
（1）若A、B達到共同速度前并未碰到擋板，則B的右端距擋板的距離s至少多長？
（2）若B的右端距擋板距離s=0.5m，要使A最終不脫離B，則木板B的長度至少多長？
（保留三位有效數(shù)字）
（3）取B向右運動方向為正．A在B上開始運動時記為t=0時刻，請在圖乙的坐標紙上畫出B運動3s內的速度一時間圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常用計時儀器，其結構如圖1所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．氣墊導軌是常用的一種實驗儀器．它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．
我們可以用帶光電門E、F的氣墊導軌以及形狀相同、質量不等的滑塊A和B來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖2所示，采用的實驗步驟如下：
a．用游標卡尺測量小滑塊的寬度d，卡尺示數(shù)如圖3所示．讀出滑塊的寬度d=
1.015
1.015
cm．
b．調整氣墊導軌，使導軌處于水平．
c．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上．
d．按下電鈕放開卡銷，光電門E、F各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為5.0×10-3s和3.4×10-3s．滑塊通過光電門E的速度v1=
2.0
2.0
 m/s，滑塊通過光電門F的速度；v2=
3.0
3.0
 m/s（結果保留兩位有效數(shù)字）
e．關閉電源，停止實驗．
（1）完成以上步驟中的填空；
（2）以上步驟中缺少的必要步驟是
用天平分別測出滑塊A、B的質量mA、mB．
用天平分別測出滑塊A、B的質量mA、mB．

（3）利用上述測量的物理量，寫出驗證動量守恒定律的表達式是
則有mAv1+mB（-v2）=0．
則有mAv1+mB（-v2）=0．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖2所示，一傾斜木板上放一物體，當板的傾角θ逐漸增大時，物體始終保持靜止，則物體所受 （ 　）

A．摩擦力變大

B．支持力變大

C．合外力恒為零

D．合外力變大

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