圖11-4
A. B. C. D.
科目:高中物理 來源: 題型:
圖
A.加速度一直增大 B.加速度一直減小
C.加速度先減小后增大 D.加速度先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
(11分)(選做,適合選修3—4的同學)如圖11所示,青藏鐵路開通后,物理探究小組的幾個學生乘青藏鐵路火車去旅游, 到達玉珠峰 (昆侖山東段最高峰,位于格爾木南160公里的昆侖山口以東, 其兩側矗立著眾多5000米左右的山峰,均有現(xiàn)代冰川發(fā)育), 玉珠峰美景傾到了探究小組的學生, 他們想迅速估測出玉珠峰的海拔高度,但是他們只帶了一些輕質繩子、小刀、小鋼卷尺、可當作秒表用的手表和一些食品,附近還有石子、樹木等, 其中一個人根據(jù)物理知識很快就測出了海拔高度。 請寫出他們測量的方法、需記錄的數(shù)據(jù),推導出計算高峰的海拔高度的計算式。
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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復習選修3-5實驗十一物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接,中間夾一被壓縮
了的輕質彈簧,如圖實-11-4所示,將這一系統(tǒng)置于光滑
的水平桌面上,燒斷細線,觀察木塊的運動情況,進行必要
的測量,驗證物體間相互作用時動量守恒.
(1)該同學還必須有的器材是________________.
(2)需要直接測量的數(shù)據(jù)是___________________________
________________________________________________________________________.
(3)用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關系式是_______________________________________.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江蘇省高三高考一輪復習選修3-5實驗十一物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接,中間夾一被壓縮
了的輕質彈簧,如圖實-11-4所示,將這一系統(tǒng)置于光滑
的水平桌面上,燒斷細線,觀察木塊的運動情況,進行必要
的測量,驗證物體間相互作用時動量守恒.
(1)該同學還必須有的器材是________________.
(2)需要直接測量的數(shù)據(jù)是___________________________
________________________________________________________________________.
(3)用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關系式是_______________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
(A) (B)
(C) (D)
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