A. | 如果物體的動能不變,則物體所受的合外力一定為零 | |
B. | 物體所受的合外力做的功為零,則物體動能一定不變 | |
C. | 物體所受的合外力做的功為零,則物體所受的合外力一定為零 | |
D. | 物體所受的合外力做的功為零,則物體的位移一定為零 |
分析 根據(jù)動能定理分析動能不變時,合外力是否為零.并分析合外力做的功為零時,物體的動能如何變化,判斷位移是否為零.
解答 解:A、如果物體的動能不變,由動能定理可知,物體所受的合外力做的功一定為零,但合外力不一定為零,如勻速圓周運(yùn)動的合外力不為零,故A錯誤.
B、物體所受的合外力做的功為零,則由動能定理知,物體的動能一定不變.故B正確.
C、物體所受的合外力做的功為零,但合外力不一定為零,也可能物體所受的合外力和速度方向始終垂直而不做功,比如勻速圓周運(yùn)動.故C錯誤.
D、物體所受的合外力做的功為零,物體的位移不一定為零,如勻速圓周運(yùn)動,故D錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 合外力做功和動能變化的關(guān)系由動能定理反映.合外力為零,其功一定為零,但合外力功為零,但合外力不一定為零,可以以勻速圓周運(yùn)動為例來說明.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站的泄漏事故和日本福島第一核電站爆炸說明核電是不安全的能源應(yīng)該全面取締 | |
B. | 科學(xué)技術(shù)只會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展造福人類,不會對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生消極的后果 | |
C. | 科學(xué)技術(shù)具有兩面性,一方面為人類造福的正面價值,它同時也會對人類帶來一定的危機(jī)、隱患甚至是災(zāi)難的負(fù)面影響 | |
D. | 電磁輻射對人體沒有影響和損害,人類不必?fù)?dān)心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體的溫度越高,分子的平均動能越大 | |
B. | 對物體做功不可能使物體的溫度升高 | |
C. | 空調(diào)機(jī)作為制冷機(jī)使用時,將熱量從溫度較低的室內(nèi)送到溫度較高的室外,所以制冷機(jī)的工作是不遵守?zé)崃W(xué)第二定律的 | |
D. | 對于一定量的氣體,當(dāng)其溫度降低時,速率大的分子數(shù)目減少,速率小的分子數(shù)目增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量大的初速度大 | B. | 質(zhì)量大的初速度小 | ||
C. | 質(zhì)量大的滑行的距離短 | D. | 質(zhì)量大的滑行的距離長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 提出假設(shè) | B. | 實(shí)驗檢驗 | C. | 數(shù)學(xué)推理 | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動的加速度大小是1m/s2 | B. | 前2s內(nèi)的平均速度是9m/s | ||
C. | 任意相鄰的1s 內(nèi)位移差都是1m | D. | 經(jīng)5s速度減為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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