某質(zhì)點(diǎn)從A到B做速率逐漸增大的曲線運(yùn)動(dòng)，軌跡如下圖所示．現(xiàn)有四位同學(xué)在軌跡某處畫出該質(zhì)點(diǎn)的速度方向及加速度的方向，正確的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一學(xué)考班下期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩顆繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星A和B，它們的軌道半徑分別為rA和rB，如果rA＜rB，則（ ）

A. 衛(wèi)星A的線速度比衛(wèi)星B的線速度小

B. 衛(wèi)星A的角速度比衛(wèi)星B的角速度大

C. 衛(wèi)星A的加速度比衛(wèi)星B的加速度小

D. 衛(wèi)星A的運(yùn)動(dòng)周期比衛(wèi)星B的運(yùn)動(dòng)周期大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于電磁波譜，下列說法正確的是（ ）

A．電磁波中最容易表現(xiàn)出衍射現(xiàn)象的是無線電波

B．紫外線的頻率比可見光低，長時(shí)間照射可以促進(jìn)鈣的吸收，改善身體健康

C．X射線和γ射線的波長比較短，穿透力比較強(qiáng)

D．紅外線的顯著作用是熱作用，溫度較低的物體不能輻射紅外線

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩個(gè)小球從水平地面上方同一點(diǎn)O分別以初速度v1、v2水平拋出，落在地面上的位置分別是A、B，O′是O在地面上的豎直投影，且O′A∶AB＝1∶3．若不計(jì)空氣阻力，則兩小球 （ ）

A．拋出的初速度大小之比為1∶4

B．下落時(shí)間之比為1∶1

C．落地速度大小之比為1∶4

D．落地速度與水平地面夾角的正切值之比為1∶3

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某飛行員進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，要求其抓住秋千桿從水平位置由靜止開始下擺，則在到達(dá)豎直狀態(tài)的過程中，飛行員重力的功率變化情況是（ ）

A．一直增大 B．一直減小

C．先增大后減小 D．先減小后增大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋的原長L、橫截面積S有關(guān)，理論與實(shí)驗(yàn)都證明，其中Y是由材料決定的常數(shù)，材料力學(xué)中稱之為楊氏模量。

（1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應(yīng)為

A．N B．m C．N/m D．N/m2

（2）某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測得該橡皮筋的一些數(shù)據(jù)，做出了外力F與伸長量x之間的關(guān)系圖像如圖所示，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=___ __ N/m

（3）若橡皮條的原長為10．0cm，面積為1．0，則該橡皮筋的楊氏模量Y的大小是__ __（只填數(shù)字，不填單位，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個(gè)鐵球從豎立在地面上的輕彈簧正上方某處自由下落，在A點(diǎn)接觸彈簧后將彈簧壓縮，到B點(diǎn)物體的速度為零，然后被彈回，下列說法中正確的是

A．物體從A下落到B的過程中，動(dòng)能不斷減小

B．物體從B上升到A的過程中，動(dòng)能不斷增大

C．物體從A下落到B以及從B上升到A的過程中，動(dòng)能都是先變大后變小

D．整個(gè)過程中，物體、地球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年天津市等四校高一下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中。某實(shí)驗(yàn)探究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后，在1根彈簧作用下彈出，沿水平長木板運(yùn)動(dòng)到B1點(diǎn)停下，O點(diǎn)為彈簧原長時(shí)所處的位置，測得OB1的距離為L1，并將此過程中彈簧對(duì)木塊做的功記為W．用完全相同的彈簧2根、3根……并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K均從A點(diǎn)釋放，木塊分別運(yùn)動(dòng)到B2、B3……停下，測得OB2、OB3……的距離分別為L2、L3……，彈簧對(duì)木塊做的功分別記為2W、3W……，做出彈簧對(duì)木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的W-L圖象，如圖乙所示．

①根據(jù)圖線分析，彈簧對(duì)木塊做功W與木塊在O點(diǎn)的速度v0之間的關(guān)系為 ．

A．W與v0成正比

B．W與v0成線性關(guān)系

C．W與v0的二次方成正比

D．W與v0的二次方成線性關(guān)系

②圖線與縱軸交點(diǎn)的物理意義是 ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，內(nèi)壁光滑、半徑大小為R的圓軌道豎直固定在桌面上，一個(gè)質(zhì)量為m的小球靜止在軌道底部A點(diǎn)�，F(xiàn)用小錘沿水平方向快速擊打小球，擊打后迅速移開，使小球沿軌道在豎直面內(nèi)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小球回到A點(diǎn)時(shí)，再次用小錘沿運(yùn)動(dòng)方向擊打小球，通過兩次擊打，小球才能運(yùn)動(dòng)到圓軌道的最高點(diǎn)。已知小球在運(yùn)動(dòng)過程中始終未脫離軌道，在第一次擊打過程中小錘對(duì)小球做功W1，第二次擊打過程中小錘對(duì)小球做功W2。設(shè)先后兩次擊打過程中小錘對(duì)小球做功全部用來增加小球的動(dòng)能，則的值可能是（ ）

A． B． C． D．1

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