如圖所示，在做“尋找等效力”的實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)上，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個(gè)互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一點(diǎn)O，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)和兩細(xì)線的方向以及結(jié)點(diǎn)O的位置；然后改用一個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)再次拉到O點(diǎn)，記錄彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線的方向.請(qǐng)問：為什么兩次要將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置？


  1. A.
    這樣可以方便作圖
  2. B.
    其實(shí)兩次結(jié)點(diǎn)不是拉至同一位置也可以
  3. C.
    這樣做可保證兩次彈簧的伸長量相同
  4. D.
    這樣做可保證兩次力的作用效果相同
D
試題分析：當(dāng)用一個(gè)力拉和用兩個(gè)力拉的時(shí)候需要將O拉到相同的位置，這樣保證合力與分力的作用效果相同，D正確，
考點(diǎn)：考查了等效替代方法的理解
點(diǎn)評(píng)：正確理解和應(yīng)用平行四邊形定則，明確合力和分力的大小關(guān)系，理解“等效法”在該實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是
B
B
．
A．防止小車不能被橡皮筋拉動(dòng)
B．保證橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車做功的變化．
甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?br />乙同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實(shí)現(xiàn)做功的變化．
你認(rèn)為
甲
甲
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行．
（3）本實(shí)驗(yàn)可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系．若所作的W-v的圖象如圖所示，則下一步應(yīng)作
W-v2
W-v2
（填“W-v2”或“W-
v
”）的關(guān)系圖象．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在做“尋找等效力”的實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)上，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個(gè)互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一點(diǎn)O，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)和兩細(xì)線的方向以及結(jié)點(diǎn)O的位置；然后改用一個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)再次拉到O點(diǎn)，記錄彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線的方向．請(qǐng)問：為什么兩次要將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置（　�。�
A、這樣可以方便作圖B、其實(shí)兩次結(jié)點(diǎn)不是拉至同一位置也可以C、這樣做可保證兩次彈簧的伸長量相同D、這樣做可保證兩次力的作用效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖所示，在做“尋找等效力”的實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)上，另一端連接兩根細(xì)線，然后通過細(xì)線用兩個(gè)互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一點(diǎn)O，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)和兩細(xì)線的方向以及結(jié)點(diǎn)O的位置；然后改用一個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)再次拉到O點(diǎn)，記錄彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線的方向.請(qǐng)問：為什么兩次要將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置？（　　）

A．這樣可以方便作圖
B．其實(shí)兩次結(jié)點(diǎn)不是拉至同一位置也可以
C．這樣做可保證兩次彈簧的伸長量相同
D．這樣做可保證兩次力的作用效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2013屆浙江省溫州市八校高一下學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

 

如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行。思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是   _____   。

A．防止小車不能被橡皮筋拉動(dòng)

B．保證橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功

C．便于小車獲得較大的彈射速度       

D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰

（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車做功的變化。

甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?/p>

乙同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實(shí)現(xiàn)做功的變化。

你認(rèn)為      （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行。

（3）本實(shí)驗(yàn)可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系。若所作的W－v

的圖象如圖所示，則下一步應(yīng)作      （填“W－v2”或“W－”）

的關(guān)系圖象。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案