某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中有如下實驗操作：?
（1）用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后，記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2；
（2）沿細(xì)繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2，以此為鄰邊作平行四邊形，得到表示合力F的圖示；?
（3）只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與（1）中同樣長后，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F′．?
以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是?
（1）中
 
；?
（2）中
 
；?
（3）中
 
?
分析：“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理是：記錄兩個分力以及合力的大小和方向后，選用相同的標(biāo)度將這三個力畫出來，畫出來的合力是實際值，然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值，通過比較實際值和理論值的關(guān)系來進行驗證，明確了實驗原理即可知知道實驗中需要記錄的物理量和具體的操作．
解答：解：在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，正確的操作步驟為：
（1）用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后，記下結(jié)點O的位置，并記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2；
（2）選定畫力的圖示的標(biāo)度，沿細(xì)繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2，以此為鄰邊作平行四邊形，得到表示合力F的圖示；
（3）只用一只彈簧秤將橡皮條結(jié)點拉至（1）中O的位置，并記下細(xì)繩的方向和此時彈簧秤的讀數(shù)F′．
故以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是：（1）中未記下結(jié)點O的位置； （2）中未按選定的標(biāo)度畫力的圖示； （3）中應(yīng)將橡皮條結(jié)點拉至O的位置，并記下細(xì)繩的方向．
故答案為：（1）未記下結(jié)點O的位置；（2）未按選定的標(biāo)度畫力的圖示；（3）應(yīng)將橡皮條結(jié)點拉至O的位置，并記下細(xì)繩的方向．
點評：要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解，正確理解“等效代替”的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

I、下列說法正確的是
AC
AC

A．用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中，若利用表達(dá)式mgh=mv2/2，來驗證機械能守恒定律時，所選擇的紙帶第一、二兩點間距應(yīng)接近2mm
B．做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，兩個測力計可以和木板成一定的角度
C．做“碰撞中的動量守恒”的實驗時，必須讓斜槽末端的切線水平
D．在用單擺測定重力加速度實驗中，應(yīng)該在擺球在最高點開始計時
II、在“研究平拋物體運動”的實驗中：
（1）為什么要使固定有斜槽的木板保持水平？
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

（2）為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下？
使小球每次離開木板時有相同的速度，都做同一條拋物線的平拋運動．
使小球每次離開木板時有相同的速度，都做同一條拋物線的平拋運動．

（3）如圖是某同學(xué)實驗得到的小球做平拋運動的軌跡，建立了坐標(biāo)系，測出了a、b、c三點的坐標(biāo)，g取10m/s2，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答：
①坐標(biāo)原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎？
是
是
．
②小球做平拋運動的初速度是
2
2
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)用到了平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等實驗器材，關(guān)于該同學(xué)的做法正確的是 （　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

B．兩細(xì)繩套必須等長

C．同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置

D．用測力計拉兩個細(xì)繩套時，兩拉力夾角越大越好

（2）用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s；

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =      J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J，由此得出的結(jié)論是                                                 ；

③若某同學(xué)作出圖像如圖，則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

 

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科目：高中物理 來源：2011屆山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型：實驗題

（1）用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
B．兩細(xì)繩套必須等長
C．同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置
D．用測力計拉兩個細(xì)繩套時，兩拉力夾角越大越好
（2）用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =         m/s；
②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=      J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J，由此得出的結(jié)論是                                                 ；
③若某同學(xué)作出圖像如圖，則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷A卷 題型：實驗題

（1）用平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗?zāi)軌蝽樌M行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是__________________

A．用測力計拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

B．兩細(xì)繩套必須等長

C．同一次實驗兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點到達(dá)同一位置

D．用測力計拉兩個細(xì)繩套時，兩拉力夾角越大越好

（2）用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ，則（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s；

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =       J，系統(tǒng)勢能的減少量△EP =       J，由此得出的結(jié)論是                                                  ；

③若某同學(xué)作出圖像如圖，則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

 

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