使用電火花打點計時器來分析物體運動情況的實驗中，有如下基本步驟：
A、把電火花打點計時器固定在桌子上
B、安好紙帶
C、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D、接通220V交流電源
這些步驟正確的排列順序為________．

ABDC
分析：熟練打點計時器的應(yīng)用步驟即可正確解答，注意實驗步驟要符合事物發(fā)展的邏輯，不可丟三落四的．
解答：實驗步驟要遵循先安裝器材后進行實驗的原則進行，注意實驗中為了使打點穩(wěn)定后再進行實驗，同時為了提高紙帶的利用率，盡量將紙帶上打滿點，要先接通電源后釋放紙帶．
故答案為：ABDC．
點評：本題考查了打點計時器的具體使用，屬于簡單基礎(chǔ)題目，注意親自動手實驗，體會基本儀器的具體使用細(xì)節(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結(jié)果如圖1所示．該金屬絲的直徑是
1.706×10-3
1.706×10-3
m

（2）有一種在工廠實際使用的游標(biāo)卡尺如圖所示，它是普通游標(biāo)卡尺的變形．它把普通游標(biāo)卡尺兩個卡腳改成了斜的，兩個斜卡腳與主尺都成126°52′12″（圖中的∠DAC=∠EBC=126°52′12″，已知tan63°26′06″=2.000），其他部分未作改動，這種卡尺專門用來測量圓柱形或球形工件的外徑．兩個斜腳之間不放被測工件時，游標(biāo)尺的“0”刻線恰與主尺的“0”刻線對齊，兩個斜腳之間放上被測圓柱形或球形工件，使工件與主尺、兩斜腳都相切，即共有三個切點，如圖中的D、C、E．如圖2所示的被測圓形工件的直徑為
24.50
24.50
mm．
（3）“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電火花打點計時器，所用交流電的頻率為50Hz，得到如圖3所示的紙帶．圖中的點為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來，各段距離已在圖中標(biāo)出，下列表述正確的是
C
C

A．實驗時電火花計時器使用4V～6V的交流電源．
B．（S6一S1）等于（S2一S1）的6倍．
C．從紙帶可求出計數(shù)點B對應(yīng)的速率．
D．測量六段距離時的讀數(shù)誤差屬于系統(tǒng)誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)在實驗室中使用電火花打點計時器，如圖1所示，是一條記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，每相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，交流電的頻率為50Hz．

（1）電火花打點計時器使用工作電壓為
220
220
V，頻率為50Hz的交流電源；
（2）在打點計時器打B、C、D點時，小車的速度分別為vB=
1.38
1.38
 m/s；vC=
2.64
2.64
   m/s；vD=
3.90
3.90
 m/s．
（3）在如圖2所示的坐標(biāo)系中畫出小車的v-t圖象．（以A點為計時零點）
（4）將圖線延長與縱軸相交，經(jīng)計算得交點的速度是
0.12
0.12
 m/s，此速度的物理含義是
A點的速度
A點的速度
．此圖線斜率的物理含義是
代表小車運動的加速度
代表小車運動的加速度
，經(jīng)計算大小為
1.26m/s2
1.26m/s2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

電火花打點計時器是一種使用交流電壓為
220
220
V的電源工作，使用電火花打點計時器打點時應(yīng)
先
先
接通電源，
后
后
 釋放紙帶．若交流電頻率為50赫茲，則每
0.02
0.02
秒打一個點．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）電磁打點計時器使用的是
低壓交流
低壓交流
電源（填“低壓交流”、“低壓直流”或“220V交流電源”）；
（2）使用電火花打點計時器來分析物體運動情況的實驗中，有如下步驟：
A．使物體靠近打點計時器并安裝好紙帶，
B．放開物體讓物體帶著紙帶運動
C．把電火花計時器固定在帶滑輪的木板上
D．按下脈沖開關(guān)，進行打點
把這些步驟正確排列，其順序為
CADB
CADB
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動．實驗中需要調(diào)整好儀器，接通打點計時器的電源，松開紙帶，使重物下落，打點計時器會在紙帶上打出一系列的小點．
（1）在使用電火花打點計時器時，電源應(yīng)選用
 
V的
 
電（選填“交流”、“直流”），紙帶應(yīng)穿過限位孔．
（2）為了測得重物下落的加速度，還需要的實驗器材有
 
．（填入正確選項前的字母）
A．天平　　　　B．秒表　　　　C．米尺
（3）若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎�，而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤，寫出一個你認(rèn)為可能引起此誤差的原因：
 
．

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同步練習(xí)冊答案