分析 (1)根據(jù)電源電動勢和元件的電阻估算電路中的電流,再選擇電流表,描繪U-I圖象,電路中滑動變阻器采用分壓接法,來選擇變阻器的大小;
(2)判斷電流表和滑動變阻器的接法,再畫出實驗電路圖即可;
(3)誤差分析,由于電壓表的分流會導致電流表的測量值比真實值判斷,由歐姆定律可知測量的元件電阻將偏小,再來判斷哪一條是實驗測得的圖線.
解答 解:(1)器材中電源電動勢約為6V,元件的電阻值約為12Ω,則電路中電流約為:I=$\frac{E}{R}=\frac{6}{12}A=0.5A$
故電流表量程選0.6A即可,電流表選B;
描繪元件的U-I圖象,電壓和電流要從0開始測量,因此電路中滑動變阻器采用分壓接法,為了便以調(diào)節(jié)
滑動變阻器要選用最大阻值較小的,故滑動變阻器選D;
(2)電壓表內(nèi)阻約3kΩ,電流表內(nèi)阻約0.5Ω,而元件的電阻約為12Ω,則電壓表的內(nèi)阻遠大于元件的電阻,所以電流表
采用外接法,又滑動變阻器采用分壓式接法,畫出實驗電路圖如圖所示:
(3)實驗過程中,由于電壓表的分流,會導致電流表的測量值比真實值偏大,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,
元件電阻測量值應小于真實值,所以II應是本次實驗中測得的圖線.
故答案為:(1)B,D;(2)如圖所示;(3)II.
點評 本題考查描繪元件的伏安特性曲線,解題的關鍵是掌握選擇器材的方法,注意電流表內(nèi)外接法以及滑動變阻器的分壓還是限流接法的判斷,另外注意分析實驗的誤差,明確實驗誤差的來源.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁通量發(fā)生變化,可能是磁場發(fā)生變化引起的 | |
B. | 磁感應強度越大,穿過閉合回路的磁通量也越大 | |
C. | 磁感應強度越大,線圈面積越大,則穿過線圈的磁通量也越大 | |
D. | 穿過線圈的磁通量為零,但該處的磁感應強度不一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是改變物體速度的原因 | |
B. | 力是產(chǎn)生加速度的原因 | |
C. | 物體保持靜止狀態(tài),它所受合外力一定為零 | |
D. | 物體處于勻速直線運動狀態(tài)時,它所受的合外力可能是零,也可能不是零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 我們所學過的物理量:速度、加速度、位移、路程都是矢量 | |
B. | 物體從靜止開始的下落運動叫做自由落體運動 | |
C. | 通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力 | |
D. | 任何有規(guī)則形狀的物體,它的重心一定與它的幾何中心重合,且也一定在物體內(nèi) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子輻射光子后,其繞核運動的電子動能增大 | |
B. | 原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷守恒和質(zhì)量守恒的規(guī)律 | |
C. | 放射性元素與別的元素形成化合物時仍具有放射性 | |
D. | 鏈式反應中,重核裂變時放出的可以使裂變不斷進行下去的粒子是電子 | |
E. | 電子束通過雙縫實驗后可以形成干涉圖樣 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點A的位移最大 | B. | 質(zhì)點C的平均速度最小 | ||
C. | 質(zhì)點A在t0時刻的瞬時速度最大 | D. | 三質(zhì)點平均速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{n}_{1}}{{n}_{2}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | B. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}$ | ||
C. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\frac{{{D}_{1}}^{2}}{{{D}_{2}}^{2}}$ | D. | $\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}$=$\sqrt{\frac{{D}_{1}}{{D}_{2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 汽車在B點時處于超重狀態(tài) | B. | 汽車在A點時處于失重狀態(tài) | ||
C. | 汽車在A點時處于超重狀態(tài) | D. | 汽車在B點時處于失重狀態(tài) |
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