某照明電路出現(xiàn)故障，其電路如圖1所示，該電路用標(biāo)稱值12V的蓄電池為電源，導(dǎo)線及其接觸完好．維修人員使用已調(diào)好的多用表直流50V檔檢測(cè)故障，他將黑表筆接在c點(diǎn)，用紅表筆分別探測(cè)電路的a、b點(diǎn)．

（1）斷開開關(guān)，紅表筆接在a點(diǎn)時(shí)多用表指示如圖2所示，讀數(shù)為 V，說明 正常（選填：蓄電池、保險(xiǎn)絲、開關(guān)、小燈）．

（2）紅表筆接在b點(diǎn)，斷開開關(guān)時(shí)，表針不偏轉(zhuǎn)，閉合開關(guān)后，多用表指示仍然和圖2相同，可判定發(fā)生故障的器件是 （選填：蓄電池、保險(xiǎn)絲、開關(guān)、小燈）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將原來不帶電的絕緣導(dǎo)體AB，置于帶正電的點(diǎn)電荷C所形成的電場(chǎng)中，規(guī)定大地或無窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零，則有

A．絕緣導(dǎo)體上A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)相等，且都為負(fù)值。

B．絕緣導(dǎo)體上A點(diǎn)的電勢(shì)高于B點(diǎn)的電勢(shì)，且都為正值

C．絕緣導(dǎo)體上的感應(yīng)電荷在導(dǎo)體內(nèi)部一點(diǎn)D產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)大小等于點(diǎn)電荷C在D點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)的大小

D．如果用手指瞬間接觸導(dǎo)體AB后再把C移走，則導(dǎo)體AB帶上正電荷

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科目：高中物理 來源：2016屆山東濰坊高密三中高三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路的電源內(nèi)阻不可忽略，若調(diào)整可變電阻R的阻值，可使電壓表V的示數(shù)減小△U（電壓表為理想電表），在這個(gè)過程中（ ）

A．通過R1的電流減小，減少量一定等于

B．R2兩端的電壓增大，增加量一定等于△U

C．路端電壓減小，減少量一定等于△U

D．通過R2的電流增大，但增加量一定等于

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江杭州富陽市高二月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

水平面上有電阻不計(jì)的U形導(dǎo)軌NMPQ，它們之間的寬度為L(zhǎng)，M和P之間接入電動(dòng)勢(shì)為E的電源（不計(jì)內(nèi)阻）．現(xiàn)垂直于導(dǎo)軌擱一根質(zhì)量為m，電阻為R的金屬棒ab，并加一個(gè)范圍較大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向與水平面夾角為θ且指向右斜上方，如圖所示，問：

（1）當(dāng)ab棒靜止時(shí)，受到的支持力和摩擦力各為多少？

（2）若B的大小和方向均能改變，則要使ab棒所受支持力為零，B的大小至少為多少？此時(shí)B的方向如何？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西榆林府谷縣麻鎮(zhèn)中學(xué)高二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

電場(chǎng)線的意義：疏密程度表示電場(chǎng) 、沿電場(chǎng)線的切線方向表示該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng) ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市高一月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力．實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度．

（1）有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中，請(qǐng)作出F﹣L圖線．

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0= cm，勁度系數(shù)k= N/m

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)重為20N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個(gè)F=5N的力豎直向上拉該物體時(shí)，如圖所示，物體受到的合力為（ ）

A．15N B．25N C．20N D．0N

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇宿遷泗陽縣桃州中學(xué)高二月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

李雨辰同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．保持小車的質(zhì)量不變，通過實(shí)驗(yàn)作出了圖乙所示的圖象，則：

（1）圖象不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是 ；

（2）用接在50Hz 交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，測(cè)定小車速度，某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，如圖丙所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點(diǎn)間距離x1=30mm，3與4兩點(diǎn)間的距離x2=48mm，則小車在0與1兩點(diǎn)間的平均速度為 m/s，小車的加速度為 m/s2．

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科目：高中物理 來源：2016屆山東省高三12月月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖甲所示，物塊與質(zhì)量為m的小球通過不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過兩等高定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水平的壓力傳感裝置上，小球與右側(cè)滑輪的距離為l。開始時(shí)物塊和小球均靜止，將此時(shí)傳感裝置的示數(shù)記為初始值�，F(xiàn)給小球施加一始終垂直于l段細(xì)繩的力，將小球緩慢拉起至細(xì)繩與豎直方向成60o角，如圖乙所示，此時(shí)傳感裝置的示數(shù)為初始值的1.25倍；再將小球由靜止釋放，當(dāng)運(yùn)動(dòng)至最低位置時(shí)，傳感裝置的示數(shù)為初始值的0.6倍.不計(jì)滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為g。求：

（1）物塊的質(zhì)量；

（2）從釋放到運(yùn)動(dòng)至最低位置的過程中，小球克服阻力所做的功。

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