【題目】隨著科技的不斷發(fā)展，無線充電已經(jīng)進(jìn)入人們的視線．小到手表、手機(jī)，大到電腦、電動(dòng)汽車的充電，都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從理論研發(fā)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化．下圖給出了某品牌的無線充電手機(jī)利用電磁感應(yīng)方式無線充電的原理圖．關(guān)于電線充電，下列說法正確的是（ ）

A．無線充電時(shí)手機(jī)接收線圈部分的工作原理是“電流的磁效應(yīng)”

B．只有將充電底座接到直流電源上才能對(duì)手機(jī)進(jìn)行充電．

C．接收線圈中交變電流的頻率與發(fā)射線圈中交變電流的頻率相同

D．只要有無線充電底座，所有手機(jī)都可以進(jìn)行無線充電

【答案】C

【解析】

試題分析：無線充電的原理，其實(shí)就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，而不是電流的磁效應(yīng)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；發(fā)生電磁感應(yīng)的條件是電流要發(fā)生變化，故不能接到直流電源上，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；發(fā)生互感時(shí)，二個(gè)線圈中的交流電的頻率應(yīng)該相同，故選項(xiàng)C正確；只有無線充電底座，但是手機(jī)內(nèi)部的線圈與底座上的線圈的頻率相同時(shí)才可以進(jìn)行充電，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)粗糙的絕緣水平面上，彼此靠近地放置兩個(gè)帶電的小物塊．由靜止釋放后，兩個(gè)物塊向相反方向運(yùn)動(dòng)，并最終靜止在水平面上．在物塊的運(yùn)動(dòng)過程中，下列表述正確的是（　�。�

A. 兩個(gè)物塊一定同時(shí)運(yùn)動(dòng)同時(shí)靜止

B. 物塊間的電場力不做功

C. 兩個(gè)物塊的電勢(shì)能逐漸減少

D. 物塊受到的摩擦力始終小于物塊間的電場力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)是：、.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平路面上的汽車以恒定功率P做加速運(yùn)動(dòng)，所受阻力恒定，經(jīng)過時(shí)間t，汽車的速度剛好達(dá)到最大，在t時(shí)間內(nèi)（ ）

A.汽車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B.汽車加速度越來越大

C.汽車克服阻力做的功等于Pt

D.汽車克服阻力做的功小于Pt

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】干燥的天氣里，在陽光下用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，主要原因是（ ）
A.頭發(fā)散失了水分后變得堅(jiān)硬
B.由于摩擦起電，頭發(fā)帶了同種電荷互相排斥
C.太陽照射和摩擦產(chǎn)生的熱使頭發(fā)膨脹
D.梳子的機(jī)械分離作用使各根頭發(fā)彼此分開

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中，錯(cuò)誤的是( )
A.矮星表面的引力很強(qiáng)
B.在引力場弱的地方比引力場強(qiáng)的地方，時(shí)鐘走得快些
C.在引力場越弱的地方，物體長度越長
D.在引力場強(qiáng)的地方，光譜線向綠端偏移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細(xì)線對(duì)小車施拉力F。在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對(duì)小車?yán)?/span>F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在上圖中作出a－F圖象。

（2）由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_________N。

（3）若要使作出的a－F圖線過坐標(biāo)原點(diǎn)，需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，可采取以下措施中的_______

A．增加小車的質(zhì)量

B．減小小車的質(zhì)量

C．適當(dāng)墊高長木板的右端

D．適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N是在真空中豎直放置的兩塊平行金屬板。質(zhì)量為m、電荷量為的帶電粒子（不計(jì)重力），以初速度由小孔進(jìn)入電場，當(dāng)M、N間電壓為U時(shí)，粒子剛好能到達(dá)N板，如果要使這個(gè)帶電粒子能到達(dá)M、N兩板間距的處返回，則下列措施中不能滿足要求的是（ ）

A．使M、N間電壓加倍

B．使初速度減為原來的一半

C．帶電粒子的質(zhì)量減半

D．帶電粒子的電荷量加倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為探究“加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成以下問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是____．

A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

（2）平衡摩擦力后，若小車的總質(zhì)量為M，鉤碼總質(zhì)量為m(m<M)，重力加速度為g，可認(rèn)為小車釋放后受到的合外力大小為_____

（3）該實(shí)驗(yàn)中，保證小車所受合力不變，探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系，采用圖像法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地看出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作_____

A. a-M圖像 B. 圖像

C. 圖像 D. aM2圖像

（4）保證小車質(zhì)量不變，探究加速度與所受力的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)，畫出F —a圖像如圖所示，那么該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題最可能的是_____

A．平衡摩擦力過度 B．平衡摩擦力不足

（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶如圖所示，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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