如圖，為一圓柱中空玻璃管，管內(nèi)徑為R1，外徑為R2，R2＝2R1.一束光線在圓柱橫截面內(nèi)射向玻璃管，為保證在內(nèi)壁處光不會進入中空部分，問入射角i應滿足什么條件？


【知識點】光的折射定律；折射率及其測定．N1

【答案解析】i≥30°解析：由折射定律得：

根據(jù)幾何知識得：    又R2=2R1.sinC=，

聯(lián)立以上幾式得：i=30°

因此入射角i應滿足i≥30°才能保證在內(nèi)壁處光不會進入中空部分.

【思路點撥】根據(jù)折射定律和全反射的條件，結(jié)合幾何關(guān)系求出入射角i滿足的條件．本題考查了光的折射、全反射的知識，能正確充分利用數(shù)學知識是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一平板車以某一速度v0勻速行駛，某時刻一貨箱(可視為質(zhì)點)無初速度地放置于平板車上，貨箱離車后端的距離為l＝3 m，貨箱放入車上的同時，平板車開始剎車，剎車過程可視為做a＝4 m/s2的勻減速直線運動．已知貨箱與平板車之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.2，g＝10 m/s2.為使貨箱不從平板車上掉下來，平板車勻速行駛的速度v0應滿足什么條件？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


在地面上方的A點以E1=3J的初動能水平拋出一小球，小球剛要落地時的動能為E2=7J，落地點在B點，不計空氣阻力，則A、B兩點的連線與水平方向的夾角為(  )

A．30°       B．37°        C．45°     D．60°

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


 在高度為h、傾角為30°的粗糙固定的斜面上，有一質(zhì)量為m、與一輕彈簧拴接的物塊恰好靜止于斜面底端。物塊與斜面的動摩擦因數(shù)為，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力�，F(xiàn)用一平行于斜面的力F拉動彈簧的A點，使m緩慢上行到斜面頂端。此過程中

A．F對該系統(tǒng)做功為2mgh

B．F對該系統(tǒng)做功大于2mgh

C．F對該系統(tǒng)做的功等于物塊克服重力做功與克服摩擦力做功之和

D．F對該系統(tǒng)做的功等于物塊的重力勢能與彈簧的彈性勢能增加量之和

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d.開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t.

(1)木塊的加速度可以用d和t表示為a＝________.

(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F的關(guān)系．下圖中能表示該同學實驗結(jié)果的是________．

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是________．

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)

C．可以更精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


一只小船渡河，運動軌跡如圖所示。水流速度各處相同且恒定不變，方向平行于岸邊；小船相對于靜水分別做勻加速、勻減速、勻速直線運動，船相對于靜水的初速度大小均相同，方向垂直于岸邊，且船在渡河過程中船頭方向始終不變。由此可以確定船

 

A．沿AD軌跡運動時，船相對于靜水做勻減速直線運動

  B．沿三條不同路徑渡河的時間相同

  C．沿AB軌跡渡河所用的時間最短

  D．沿AC軌跡船到達對岸的速度最小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


在“研究勻變速直線運動”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。從實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶，每5個點取一個計數(shù)點，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖乙所示，已知打點計時器所用電的頻率為50Hz。

（1）從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1 =_____cm；

（2）該小車的加速度a =____m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），實驗中紙帶的____（填“左”或“右”）端與小車相連接。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，小車所受拉力及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄。

（1）實驗主要步驟如下：

A 速度傳感器安裝在長木板的A、B兩點，測出兩點間的距離L

B 將拉力傳感器固定在小車上

C 平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做勻速運動

D 把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與輕質(zhì)小盤（盤中放置砝碼）相連。

E 接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率   、   ；

F 改變小盤中法碼的數(shù)量，重復D的操作．

由以上實驗課得出加速度的表達式a=       。為減小實驗誤差兩速度傳感器間的距離L應適當               （“大寫”或“小些”）

（2）現(xiàn)已得出理論上的a—F圖線，某同學又用描點法根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在坐標上作出了由實驗測得的a—F圖線，對比實驗結(jié)果與理論計算得到的兩個關(guān)系圖線，偏差的主要原因是                                                 。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于靜電場的電場強度和電勢，下列說法正確的是（    ）

A.電場強度的方向處處與等勢面平行         B.隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低

C. 電場強度為零的地方，電勢也為零        D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向

查看答案和解析>>

同步練習冊答案