5．建立完整電磁場理論并首先預言電磁波存在的科學家是（　　）
A．安培B．庫侖C．麥克斯韋D．愛因斯坦

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：建立完整電磁場理論并首先預言電磁波存在的科學家是麥克斯韋，
故選：C．

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．我國《道路交通安全法》中規(guī)定各種小型車輛前排乘坐的人（包括司機）必須系好安全帶．從高一物理知識的角度看，這是因為（　�。�
A．系好安全帶可以減小人的慣性
B．系好安全帶可以增大人的慣性
C．系好安全帶可以防止因人的慣性而造成的傷害
D．系好安全帶可以讓人更加舒適

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．下面關于“神州七號”飛船和火箭上天的情況敘述正確的是（　�。�
A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體對火箭產(chǎn)生一個向上的推力
B．火箭的推力是由于噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力，空氣的反作用力作用于火箭而產(chǎn)生的
C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖向后噴氣也不會產(chǎn)生推力
D．飛船進入軌道后和地球間存在一對作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．某學生實驗小組利用圖1所示電路，測量某多用電表“×1k”擋內(nèi)電池的電動勢E和電阻r （即歐姆表該檔內(nèi)部電路的總電阻）．回答下列問題：

（1）將多用電表擋位調(diào)到電阻“×1k”擋，再將紅表筆和黑表筆短接，調(diào)零點．
（2）將圖1中多用電表的黑表筆與b（填“a”或“b”）端相連，紅表筆連接另一端．
（3）將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當位置，使多用電表的示數(shù)如圖2所示，這時多用電表的讀數(shù)為15.0kΩ．再讀出電壓表的示數(shù)，為U1=5.00V．
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零．此時多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為10.0kΩ和U2=6.00V．從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為10.0kΩ．
（5）測量完畢后，把多用表檔位調(diào)到“OFF”檔或交流電壓的最高檔．
（6）通過計算，得出：所測內(nèi)電池的電動勢E=15.0V；“×1k”擋內(nèi)電阻r=15.0 kΩ．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．電場中的某點放入電荷量為+q的試探電荷時，測得該點的電場強度為E；若在該點放入電荷量為-2q的試探電荷，此時該點的電場強度為（　�。�
A．大小為2E，方向和E相反B．大小為E，方向和E相反
C．大小為2E，方向和E相同D．大小為E，方向和E相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個帶正電的質(zhì)點，電量q=2.0×10-9C，在靜電場中由a點移到b點．在這過程中，除電場力外，其他力做的功為6.0×10-5J，質(zhì)點動能增加了8.0×10-5J，則a、b兩點間電勢差Uab為（　　）
A．3.0×104VB．4.0×104VC．1.0×104VD．7.0×104V

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，在一幢居民樓里有各種不同的用電器，如電燈、電視機、洗衣機、微波爐、排油煙機等．停電時，用多用電表測得A、B間的電阻為R；供電后，設各家用電器全都同時使用時，測得A、B 間電壓為U，進線電流為I；經(jīng)過一段時間t，從總電能表中測得這段時間內(nèi)消耗的電能為W，則下列表達式用來計算該幢樓居民用電的總功率，其中正確的是（　�。�
A．P=UIB．P=$\frac{{U}^{2}}{R}$C．P=I2RD．P=$\frac{W}{t}$+UI

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．科學研究發(fā)現(xiàn)，在月球表面：
①沒有空氣；
②重力加速度約為地球表面的$\frac{1}{6}$；
③沒有磁場．宇航員登上月球后，在空中從同一高度同時釋放羽毛和重錘，
以下說法正確的是（　�。�
A．羽毛和重錘都將下落，但重錘先落到地面
B．羽毛將加速下落
C．羽毛和重錘都將下落，且同時落地
D．羽毛和重錘在下落過程中處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，一質(zhì)量為M的直角三棱柱A放在粗糙的水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的且斜面傾角為θ．質(zhì)量為m的光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A和B都處于靜止狀態(tài)，
（1）試求地面對三棱柱的支持力的摩擦力的大小，
（2）若將A水平向左推動一點點后撤去推力，試判斷A和B能否靜止不動．

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