(16分)教練員在指導(dǎo)運動員進(jìn)行訓(xùn)練時,經(jīng)常采用“25米往返跑”來訓(xùn)練運動員的體能,“25米往返跑”的成績反應(yīng)了人體的靈敏素質(zhì)。測定時,在平直跑道上,運動員以站立式起跑姿勢站在起點終點線前,當(dāng)聽到“跑”的口令后,全力跑向正前方25米處的折返線,教練員同時開始計時。運動員到達(dá)折返線處時,用手觸摸折返線處的物體(如木箱),再轉(zhuǎn)身跑向起點終點線,當(dāng)胸部到達(dá)起點終點線的垂直面時,教練員停表,所用時間即為“25米往返跑”的成績。設(shè)某運動員起跑的加速度為4m/s2,運動過程中的最大速度為8m/s,快到達(dá)折返線處時需減速到零,減速的加速度為8m/s2,返回時達(dá)到最大速度后不需減速,保持最大速度沖線。求該運動員“25米往返跑”的成績?yōu)槎嗌倜耄?/p>
【解析】
試題分析;對運動員,由起點終點線向折返線運動的過程中
加速階段:; (3分)
減速階段:; (3分)
勻速階段: (3分)
由折返線向起點終點線運動的過程中
加速階段:; (3分)
勻速階段: (2分)
受試者“10米折返跑”的成績?yōu)椋?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2014111721591407223902/SYS201411172159182442787744_DA/SYS201411172159182442787744_DA.010.png"> (2分)
考點:勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系,平均速度
科目:高中物理 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,D為一電動機(jī),電動機(jī)內(nèi)部導(dǎo)線的電阻r’=0.4Ω,電源電動勢E=40V,電源內(nèi)電阻r=1Ω,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電流表的示數(shù)為I=4.0A,則電動機(jī)的發(fā)熱功率為____ W,轉(zhuǎn)化為的機(jī)械功率是______W.
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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省沙市、公安一中高二下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上,另一端與質(zhì)量為m的物體A相連,A放在光滑水平面上,有一質(zhì)量與A相同的物體B,從高h(yuǎn)處由靜止開始沿光滑曲面滑下,與A相碰后一起將彈簧壓縮,彈簧復(fù)原過程中某時刻B與A分開且沿原曲面上升.下列說法正確的是( )
A.B能達(dá)到的最大高度為
B.B能達(dá)到的最大高度為
C.彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為
D.彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為mgh
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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省武漢市高三8月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年6月24日,中國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的深海載人潛水器——“蛟龍”號在西太平洋的馬里亞納海溝下潛深度超過7000米,預(yù)示著中國已經(jīng)有能力征服全球99.8%的海底世界。假設(shè)在某次實驗時,“蛟龍”號從水面開始下潛到最后返回水面共歷時10min,其速度隨時間的變化如圖所示,則“蛟龍”號:
A.下潛的最大深度為360m
B.整個過程中的最大加速度為0.025m/s2
C.在3~4min和6~8min內(nèi)出現(xiàn)超重現(xiàn)象
D.在8~10min內(nèi)機(jī)械能守恒
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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省武漢市高三8月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在水平面上的質(zhì)量為M的斜面B上,現(xiàn)用大小相等方向相反的兩個水平推力F分別作用在A、B上,A、B均保持靜止不動。則 ( )
A.A與B之間一定存在摩擦力
B.B與地面之間一定存在摩擦力
C.B對A的支持力一定等于mg
D.地面對B的支持力大小一定等于(m+M)g
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科目:高中物理 來源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,三顆質(zhì)量均為m的地球同步衛(wèi)星等間隔分布在半徑為r的圓軌道上,設(shè)地球質(zhì)量為M,半徑為R,下列說法不正確的是( )。
A.三顆衛(wèi)星對地球引力的合力大小為
B.兩顆衛(wèi)星之間的引力大小為
C.一顆衛(wèi)星對地球的引力大小為
D.地球?qū)σ活w衛(wèi)星的引力大小為
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科目:高中物理 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期回頭考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前,提出了以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝……。他們的實驗裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點的速度)。在剛開始實驗時,有位同學(xué)提出,不需要測出物體質(zhì)量,只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了,大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議。
(1)本實驗中不需要測量物體的質(zhì)量,理由是什么?
(2)讓小球分別從不同高度無初速釋入,測出物體從初位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4……,讀出小球每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4……,并繪制了如圖乙所示的L – v圖象。根據(jù)繪制出的L – v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出 。
A.L – v2圖象 B.圖象 C.圖象 D.圖象
(3)本實驗中,木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果? 。
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科目:高中物理 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期回頭考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年8月3日16時30分在云南昭通市魯?shù)榭h(北緯27.1度,東經(jīng)103.3度)發(fā)生6.5級地震,地震對人民的生命和財產(chǎn)造成嚴(yán)重的損失,地震發(fā)生后,某空降兵部隊迅速趕往災(zāi)區(qū),通過直升機(jī)投放救災(zāi)物資,若在投放物資包時直升機(jī)懸停在足夠高的空中,物資包的質(zhì)量各不相同,每隔相同的時間先后由靜止投放一個,不計空氣阻力,則下列說法正確的是( )
A、物資包在空中間隔的距離相等
B、物資包在空中間隔的距離從上到下越來越大
C、在下降過程中,相鄰兩個物資包的速度差不斷增大
D、質(zhì)量較大的物資包落地時速度較大
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科目:高中物理 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是:( )
A.建立“合力與分力”的概念 B.建立“點電荷”的概念
C.建立“瞬時速度”的概念 D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系
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