【題目】請(qǐng)閱讀下列材料。“天神”順利來相會(huì)“海冬”愜意入天宮；2016年10月17日，承載著億萬國(guó)民的殷切期待的“神舟十一號(hào)”載人航天飛船在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，開始長(zhǎng)達(dá)33天的太空飛行計(jì)劃…“神舟十一號(hào)”是在經(jīng)過5次變軌后，到達(dá)“天宮二號(hào)”后方約52公里左右的位置，兩個(gè)8噸重的“大家伙”進(jìn)入自動(dòng)控制狀態(tài)，在393公里軌道高度實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。11月18日13時(shí)59分，“神舟十一號(hào)”飛船返回艙開始進(jìn)入大氣層，速度不斷增加，最終在阻力的作用下，近似做勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)距地面十公里左右的高度時(shí)，降落傘會(huì)打開，為“神舟十一號(hào)”減速，從傘艙蓋打開到著陸的全程，大約12分鐘，返回艙的下降速度也從每秒220米慢慢降到著陸前的每秒3米左右，最大程度來保證“神舟十一號(hào)”飛船安全著陸下列情形中，地面控制人員能將“神州十一號(hào)”飛船視為質(zhì)點(diǎn)的是（　　）

A. 對(duì)飛船姿勢(shì)進(jìn)行修正時(shí)

B. 飛船與“天宮二號(hào)”對(duì)接時(shí)

C. 調(diào)整飛船上太陽帆板面向太陽時(shí)

D. 飛船在軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)

【答案】D

【解析】

調(diào)整神州十一號(hào)飛船的飛行姿勢(shì)，飛船的大小與形狀必須要計(jì)算在內(nèi)，所以不能看做質(zhì)點(diǎn)。故A錯(cuò)誤；研究神州十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)對(duì)接的過程時(shí)，它們的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；調(diào)整飛船上太陽帆板面向太陽時(shí)，飛船的大小與形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)。故C錯(cuò)誤。研究神州十一號(hào)飛船在軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，飛船的大小與形狀可以忽略，可以看做質(zhì)點(diǎn)。故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國(guó)古代科技取得了輝煌的成就，在很多方面走在世界前列。例如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家的代表人物墨翟在《墨經(jīng)》中，就已對(duì)力做了比較科學(xué)的闡述:“力，刑(形)之所以?shī)^也。"這句話的意思是: 力能使物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)，或使運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)得越來越快。下列說法中，與墨翟對(duì)力的闡述最接近的是( )

A. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B. 力是物體位移變化的原因

C. 力是物體位置變化的原因

D. 力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是（　　）

A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

B.每次釋放小球的位置必須不同

C.每次必須由靜止釋放小球

D.記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距 離下降

E.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸

F.將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1678年，牛頓劍橋畢業(yè)，按照慣例需接受神職。但是，牛頓公開聲明拒絕：“從事物的表象來論上帝，無疑是自然哲學(xué)份內(nèi)的事。只有在科學(xué)工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對(duì)萬物的最聰明和最巧妙的安排，以及最終的原因，才對(duì)上帝有所認(rèn)識(shí)�！庇纱丝磥恚ｎD致力于科學(xué)研究旨在

A. 批判教會(huì)蒙昧主義

B. 理性啟蒙，推動(dòng)科學(xué)革命

C. 揭示自然的奧秘

D. 用自然科學(xué)證明上帝的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用手握瓶子，瓶子靜止在手中，下列說法正確的是

A.手對(duì)瓶子的壓力恰好等于瓶子所受的重力

B.手握得越緊，手對(duì)瓶子的摩擦力越大

C.手對(duì)瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力

D.手對(duì)瓶子的摩擦力必須大于瓶子所受的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是

A.原子可以看成質(zhì)點(diǎn)，籃球一定不能看成質(zhì)點(diǎn)

B.物體在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移和路程的大小一定相等

C.第4s是指第3s初到第4s末這段時(shí)間

D.選擇不同的參考系，同一物體運(yùn)動(dòng)的速度有可能不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)線和磁感線的說法，正確的是

A. 電場(chǎng)線和磁感線都是假想的曲線

B. 電場(chǎng)線和磁感線都是閉合的曲線

C. 電場(chǎng)線和磁感線的疏密都表示場(chǎng)的強(qiáng)弱

D. 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向表示電場(chǎng)方向，磁感線上某點(diǎn)的切線方向表示磁場(chǎng)方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一：文藝復(fù)興后，伽利略發(fā)明了用系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，因而科學(xué)成為“實(shí)證知識(shí)”時(shí)，西方近代科學(xué)就完全脫離作為“形而上學(xué)”的自然哲學(xué)體系，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。

——摘編自錢兆華、高文芳《西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的文化因素》

材料二：路德的“因信稱義”注重的是個(gè)人內(nèi)心對(duì)上帝的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，“教會(huì)的權(quán)威慢慢地但確實(shí)地在人心中削弱，個(gè)人開始表露出獨(dú)立思考精神�！痹谧诮躺先说囊庾R(shí)被喚醒，這種主體性的增強(qiáng)對(duì)于人們積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自然界，通過實(shí)驗(yàn)方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動(dòng)作用，與其他因素融合在一起為近代科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了土壤。

——摘編自楊渝玲《宗教改革：近代科學(xué)產(chǎn)生的宗教背景》

材料三：“但人文主義者畢竟為科學(xué)的未來的振興鋪平了道路，并且在開闊人們的心胸方面起了主要作用。只有心胸開闊了，才有可能建立科學(xué)。假如沒有他們，具有科學(xué)頭腦的人就很難擺脫神學(xué)成見的學(xué)術(shù)束縛；沒有他們，外界的阻礙也許竟無法克服�！�

——摘編自丹皮爾《科學(xué)史》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出一位為科學(xué)“走上了獨(dú)立發(fā)展的道路”做出突出貢獻(xiàn)的人物及其主要成就。

（2）根據(jù)材料二，概括路德思想推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括促進(jìn)西方近代科學(xué)誕生和發(fā)展的因素。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是__________。

A.光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，其頻率不變

B.對(duì)同一種光學(xué)材料，不同顏色的光在該材料中的傳播速度相同

C.雨后路面上的油膜呈現(xiàn)彩色，是光的干涉現(xiàn)象

D.光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的衍射現(xiàn)象

E.光纖通信及醫(yī)用纖維式內(nèi)窺鏡都是利用了光的全反射原理

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