一振動周期為T,位于x=0處的波源從平衡位置開始沿y軸正方向做簡諧運動,該波源產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播,波速為v,關(guān)于在x=
5vT
2
處的質(zhì)點P,下列說法正確的是(  )
A、質(zhì)點P振動周期為T,速度的最大值為v
B、若某時刻質(zhì)點P的速度方向沿y軸負(fù)方向,則該時刻波源速度方向沿y軸正方向
C、質(zhì)點P開始振動的方向沿y軸負(fù)方向
D、若某時刻波源在波峰,則質(zhì)點P一定在波谷
E、若某時刻波源在波谷,則質(zhì)點P一定在波谷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

位于坐標(biāo)原點處的波源A沿y軸做簡諧運動,A剛好完成一次全振動時,在介質(zhì)中形成的簡諧橫波的波形如圖所示,B是沿波傳播方向上介質(zhì)的一個質(zhì)點,則下列說法正確的是(  )
A、波源A開始振動時的運動方向沿y軸負(fù)方向
B、質(zhì)點B開始振動時的運動方向沿y軸正方向
C、此后
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周期內(nèi)回復(fù)力對波源A一直做負(fù)功
D、經(jīng)半個周期時間質(zhì)點B將向右遷移半個波長
E、質(zhì)點B在振動過程中機械能不守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,Sl、S2為兩個振動情況完全一樣的波源,兩列波的波長都為λ,它們在介質(zhì)中產(chǎn)生干涉現(xiàn)象,Sl、S2在空間共形成了5個振動加強的區(qū)域,如圖中實線所示.P是振動加強區(qū)域中的一點,從圖中可看出( 。
A、P點到兩波源的距離差等于1.5λB、S1的傳播速度大于S2的傳播速度C、P點此時刻振動最強,過半個周期后,振動變?yōu)樽钊?/span>D、當(dāng)一列波的波峰傳到P點時,另一列波的波峰也一定傳到P點E、兩波源之間的距離一定在2個波長到3個波長之間

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波,振幅為2cm,波速為2m/s.在波的傳播方向上兩質(zhì)點a、b的平衡位置相距0.3m(小于一個波長),當(dāng)質(zhì)點a在波峰位置時,質(zhì)點b在x軸下方與x軸相距
2
cm的位置.則正確的是( 。
A、此波的周期可能為0.4s
B、此波的周期可能為0.12s
C、從此時刻起經(jīng)過0.75s,b點可能在波谷位置
D、從此時刻起經(jīng)過0.75s,b點可能在波峰位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波,在t=4.0s時的波形如圖甲所示,圖乙是這列波中質(zhì)點P的振動圖象.關(guān)于該簡諧波,下列說法正確的是( 。
A、波速v=0.25 m/s,向左傳播B、波速v=0.50 m/s,向右傳播C、0到4.0 s時間內(nèi),質(zhì)點P通過的路程是1.0mD、0到4.0 s時間內(nèi),質(zhì)點P通過的路程是0.32m

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲是一列橫波在某一時刻的波動圖象,乙是在x=6m處的質(zhì)點從該時刻開始計時的振動圖象,a、b是介質(zhì)中兩個質(zhì)點,下列說法正確的是( 。
A、這列波沿x軸的正方向傳播B、這列波的波速是2 m/sC、a比b先回到平衡位置D、a、b兩質(zhì)點的振幅都是10 cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

一列簡諧橫波,某時刻的波形如圖甲所示,從該市可開始計時,波上A質(zhì)點的振動圖象如乙所示,則下列判斷正確的是(  )
A、該列波沿x軸正方向傳播B、在0.2s~0.4s的時間內(nèi)A質(zhì)點的速度先增大后減小C、若此波遇到另一列簡諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象,則所遇到的波的頻率為2.5HzD、若該波遇到一障礙物能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,則該障礙物的尺寸一定比40cm大很多E、從該時刻時,再 0.4s質(zhì)點A通過的路程為40cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

人體內(nèi)部器官的固有頻率為4~12Hz.1986年,法國次聲波實驗室次聲波泄漏,造成30多名農(nóng)民在田間突然死亡.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是( 。
A、次聲波傳播的速度快B、次聲波頻率和人體內(nèi)部器官固有頻率相同,由于共振造成器官受損而死亡C、人們感覺不到次聲波,次聲波可不知不覺地殺死人D、次聲波穿透能力強,穿過人體時造成傷害

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中,兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個針孔a、b、c的位置相同,且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像,但最后一個針孔的位置不同,分別為d、c兩點,如圖所示,計算折射率時,用
 
(填“d”或“c”)點得到的值較小,用
 
(“d”或“c”)點得到的值誤差較小.

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