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【題目】我國核聚變反應研究大科學裝置“人造太陽”2018年獲得重大突破，等離子體中心電子溫度首次達到1億度，為人類開發(fā)利用核聚變能源奠定了重要的技術基礎。下列關于聚變的說法正確的是（ ）

A. 核聚變比核裂變更為安全、清潔

B. 任何兩個原子核都可以發(fā)生聚變

C. 兩個輕核結合成質量較大的核，總質量較聚變前增加

D. 兩個輕核結合成質量較大的核，核子的比結合能增加

【答案】AD

【解析】

核聚變的最終產物時氦氣無污染，而核裂變會產生固體核廢料，因此核聚變更加清潔和安全，A正確；發(fā)生核聚變需要在高溫高壓下進行，大核不能發(fā)生核聚變，故B錯誤；核聚變反應會放出大量的能量，根據質能關系可知反應會發(fā)生質量虧損，故C錯誤；因聚變反應放出能量，因此反應前的比結合能小于反應后的比結合能，故D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，光滑半圓形軌道與光滑曲面軌道在B處平滑連接，前者置于水平向里的勻強磁場中，有一帶正電小球從A靜止釋放，且能沿軌道前進，并恰能通過半圓形軌道最高點C.現若撤去磁場，使球從靜止釋放仍能恰好通過半圓形軌道最高點，則釋放高度H′與原釋放高度H的關系是：

A. H′<H B. H′＝H

C. H′>H D. 無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在P板附近有一電子由靜止開始向Q板運動。已知兩極板間電勢差為U，板間距為d，電子質量為m，電量為e。則關于電子在兩板間的運動情況，下列敘述正確的是（ ）

A．若將板間距為d增大一倍，則電子到達Q板的速率保持不變

B．若將板間距為d增大一倍，則電子到達Q板的速率也增大一倍

C．若將兩極板間電勢差U增一倍，則電子到達Q板的時間保持不變

D．若將兩極板間電勢差U增一倍，則電子到達Q板的時間減為一半

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，直角三角形ABC為一棱鏡的橫截面，∠A=90°，∠B=30°。一束光線平行于底邊BC射到AB邊上并進入棱鏡，然后垂直于AC邊射出。

（1）求棱鏡的折射率；

（2）保持AB邊上的入射點不變，逐漸減小入射角，直到BC邊上恰好有光線射出。求此時AB邊上入射角的正弦。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】筆記本電腦機身和顯示屏對應部位分別有磁體和霍爾元件。當顯示屏開啟時磁體遠離霍爾元件，電腦正常工作：當顯示屏閉合時磁體靠近霍爾元件，屏幕熄滅，電腦進入休眠狀態(tài)。如圖所示，一塊寬為、長為的矩形半導體霍爾元件，元件內的導電粒子是電荷量為的自由電子，通入方向向右的電流時，電子的定向移動速度為。當顯示屏閉合時元件處于垂直于上表面、方向向下的勻強磁場中，于是元件的前、后表面間出現電壓，以此控制屏幕的熄滅。則元件的（ ）

A. 前表面的電勢比后表面的低

B. 前、后表面間的電壓與無關

C. 前、后表面間的電壓與成正比

D. 自由電子受到的洛倫茲力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0，電源的電動勢E和內電阻r，調節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學記錄了電流表和A和電壓表V1的測量數據，另一同學記錄的是電流表和A和電壓表V2的測量數據．并根據數據描繪了如圖（b）所示的兩條U﹣I直線，回答下列問題：

（1）根據甲、乙兩同學描繪的直線，可知________

A．甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據

B．甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據

C．乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據

D．乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據

（2）根據圖（b），可求出可以求出定值電阻R0=____Ω，電源電動勢E=_____V，內電阻r=________Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小型發(fā)電機線圈共N匝，每匝可簡化為矩形線圈abcd，磁極間的磁場可視為勻強磁場，方向垂直于線圈中心軸OO′，線圈從圖示位置以角速度ω繞OO′勻速轉動，如圖所示。矩形線圈ab邊和cd邊產生的感應電動勢的最大值都為e0，不計線圈電阻，下列說法正確的是(　　)

A. 若從中性面開始計時，則發(fā)電機的感應電動勢的瞬時值表達式為e＝2Ne0sin ωt

B. 從中性面開始計時，則發(fā)電機的感應電動勢的瞬時值表達式為e＝2Ne0cos ωt

C. 發(fā)電機線圈從垂直中性面位置轉動90°的過程中，產生的感應電動勢的平均值是

D. 發(fā)電機線圈從垂直中性面位置轉動180°的過程中，產生的感應電動勢的平均值是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力和質量的關系”的實驗中，某組同學采用如圖所示的實驗裝置，通過控制質量均為M(M>>m)的甲、乙兩小車同時從靜止開始運動且同時停止運動，甲小車通過輕質細線跨過定滑輪懸掛質量為m的鉤碼，乙小車通過輕質細線跨過定滑輪懸掛質量為2m的鉤碼。實驗中用刻度尺測得甲小車位移為s1，乙小車位移為s2.請回答下列問題：

(1)實驗開始之前，在未掛鉤碼的情況下，小組同學先調整兩木板的傾角然后輕推小車，直到小車恰好能沿木板勻速下滑為止，這樣做的目的是___________.

(2)下列關于2s1與s2的大小關系正確的是___________.

A. 2s1>s2 B. 2s1=s2 C.2s1<s2 D.無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】國際單位制（縮寫SI）定義了米（m）、秒（s）等7個基本單位，其他單位均可由物理關系導出。例如，由m和s可以導出速度單位m·s–1。歷史上，曾用“米原器”定義米，用平均太陽日定義秒。但是，以實物或其運動來定義基本單位會受到環(huán)境和測量方式等因素的影響，而采用物理常量來定義則可避免這種困擾。1967年用銫–133原子基態(tài)的兩個超精細能級間躍遷輻射的頻率ν=9 192 631 770 Hz定義s；1983年用真空中的光速c=299 792 458 m·s–1定義m。2018年第26屆國際計量大會決定，7個基本單位全部用基本物理常量來定義（對應關系如圖，例如，s對應ν，m對應c）。新SI自2019年5月20日（國際計量日）正式實施，這將對科學和技術發(fā)展產生深遠影響。下列選項不正確的是

A. 7個基本單位全部用物理常量定義，保證了基本單位的穩(wěn)定性

B. 用真空中的光速c（m·s–1）定義m，因為長度l與速度v存在l=vt，而s已定義

C. 用基本電荷e（C）定義安培（A），因為電荷量與電流I存在I=q/t，而s已定義

D. 因為普朗克常量h（J·s）的單位中沒有kg，所以無法用它來定義質量單位

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