下列描述的運動中,可能存在的是


  1. A.
    速度變化很大,加速度卻很小
  2. B.
    加速度方向保持不變,速度方向一定保持不變
  3. C.
    速度變化方向為正,加速度方向為負(fù)
  4. D.
    加速度大小不斷變小,速度大小一定不斷變小
A
分析:根據(jù)加速度的定義式判斷加速度與速度、速度變化量以及加速度方向與速度變化量方向的關(guān)系.
解答:A、根據(jù)加速度的定義式得,速度變化量大,加速度不一定大.故A正確.
B、加速度方向保持不變,速度方向可能改變,比如,平拋運動.故B錯誤.
C、根據(jù)加速度的定義式知,加速度的方向與速度變化量的方向相同.故C錯誤.
D、當(dāng)速度方向與加速度方向相同時,加速度減小,速度增大.故D錯誤.
故選A.
點評:解決本題的關(guān)鍵知道加速度的物理意義,以及掌握判斷速度變化與加速度的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.圖1甲圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
10.050
10.050
cm.乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是
4.600
4.600
mm.
Ⅱ.下列有關(guān)高中物理實驗的描述中,正確的是:
ABC
ABC

A.在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中,由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點,可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度
B.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行,同時保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C.在“探究物體的加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系”的實驗中,可先保持物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度與物體所受的合外力之間的關(guān)系,再保持物體所受的合外力大小不變再研究物體的加速度與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
Ⅲ.用如圖1甲所示的裝置探究直流電機轉(zhuǎn)動時線圈的電熱功率與輸入電流的關(guān)系,圖中電路圖未畫出.現(xiàn)備有如下實驗器材:
A.直流電機M(3.0V  1W)             B.3V直流電源
C.電流表(0-0.6A  內(nèi)阻約0.5Ω)D.電流表(0-3A  內(nèi)阻約0.1Ω)
E.電壓表(0-3V  內(nèi)阻約3kΩ)   F.滑動變阻器(0-5Ω)
G.開關(guān)、導(dǎo)線若干  H.秒表           I.電火花打點計時器
J.重錘P(約0.1kg)  K.紙帶           L.刻度尺
M.彈簧測力計         N.游標(biāo)卡尺
(1)為測量電機線圈的電熱功率,上述提供的器材中多余的是
DHN
DHN
(寫出器材序號);
(2)根據(jù)實驗要求,在圖2甲虛線框內(nèi)畫全實驗電路圖;
(3)實驗中,若測出電壓表的讀數(shù)為U,電流表的讀數(shù)為I,重錘的重力為G,電機勻速提升重物的速度為v,則電機線圈的電熱功率可表示為
UI-Gv
UI-Gv
;若在某一輸入電流下,電機提升重錘運動時打點紙帶如圖乙所示(圖乙中相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.04s),根據(jù)紙帶數(shù)據(jù),可求得重錘勻速向上運動時的速度v=
0.55
0.55
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

在下列所描述的運動過程中,若各個運動過程中物體所受的空氣阻力均可忽略不計,則機械能保持守恒的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為m的可看成質(zhì)點的物塊置于粗糙水平面上的M點,水平面的右端與固定的斜面平滑連接,物塊與水平面及斜面之間的動摩擦因數(shù)處處相同.物塊與彈簧未連接,開始時物塊擠壓彈簧使彈簧處于壓縮狀態(tài).現(xiàn)從M點由靜止釋放物塊,物塊運動到N點時恰好靜止.彈簧原長小于MM′.若物塊從M點運動到N點的過程中,物塊與接觸面之間由于摩擦所產(chǎn)生的熱量為Q,物塊、彈簧與地球組成系統(tǒng)的機械能為E,物塊通過的路程為s.不計轉(zhuǎn)折處的能量損失,下列圖象所描述的關(guān)系中可能正確的是( 。
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