在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，紙帶上的點距并不都是均勻的．應該選用哪些點距來確定小車的速度？為什么？

答案：
解析：

　　紙帶上的點距并不都是均勻的，伸長的橡皮筋拉著小車運動，小車速度越來越大，打點計時器在紙帶上打出的點距越來越大，橡皮筋回復自然長度后，小車以恒定速度勻速運動，紙帶上的點是均勻的，這表明小車先做加速運動，后做勻速運動．小車勻速運動之后，橡皮筋才對小車不做功了．

　　由以上分析可知：確定小車的速度應在勻速運動中，應該選間距相等的點來確定拉力對小車做功后小車獲得的速度．


提示：

應該從實驗目的和實驗原理加以分析，橡皮筋做功的過程中，小車速度在發(fā)生變化，對應紙帶上的點距在變化，而我們要測定的是做功完成后對應的小車獲取的速度，其對應紙帶上的點距應該是均勻的．


練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，紙帶上的點距并不都是均勻的.應該選用哪些點距來確定小車的速度?為什么?

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，我們并不需要測出橡皮筋做的功到底是多少，只需測出以后各次實驗時橡皮筋對小車做的功是第一次實驗多少倍，使用的方法是（    ）

A.用同樣的力對小車作用，讓小車通過的距離為s、2 s、3 s……進行第1次，第2次，第3次……實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3W……

B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F，第3次力為3F……實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3W……

C.選用同樣的橡皮筋，在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當用1條、2條、3條……同樣的橡皮筋進行第1次、第2次、第3次……實驗時，橡皮筋對小車做的功就是W、2W、3W……

D.利用彈簧秤測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力的作用下移動的距離s，便可求出每次實驗中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W……

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，小車在運動中會受到阻力作用.這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是使木板略為傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法正確的是（    ）

①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴格要求

②木板的傾斜角度在理論上應滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于小車受到的阻力

③如果小車在傾斜的木板上能做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的

④其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的

A.①②              B.②③              C.③④             D.①④

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，紙帶上的點距并不都是均勻的.應該選用哪些點距來確定小車的速度？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如果在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中得到的各點在W-v坐標系中大致呈現(xiàn)線性分布，那是什么原因？如何處理？

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