【題目】物體的質(zhì)量為2 kg,兩根輕細(xì)繩AB和AC的一端連接于豎直墻上,另一端系于物體上,在物體上另施加一個方向與水平線成θ角的拉力F,相關(guān)幾何關(guān)系如圖15所示,θ=60°,若要使繩都能伸直有兩種可能,一種情況是AB繩上的拉力剛好為零,一種情況是AC繩上的拉力剛好為零,請你分別求出這兩種情況下的拉力F的大小,并總結(jié)出拉力F的大小范圍.(g取10 m/s2)
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【題目】如圖所示,一質(zhì)量m=0.4kg的滑塊(可視為質(zhì)點)靜止于動摩擦因數(shù)μ=0.1的水平軌道上的A點.現(xiàn)對滑塊施加一水平外力,使其向右運動,外力的功率恒為P=10.0W.經(jīng)過一段時間后撤去外力,滑塊繼續(xù)滑行至B點后水平飛出,恰好在C點沿切線方向進(jìn)入固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧形軌道,軌道的最低點D處裝有壓力傳感器,當(dāng)滑塊到達(dá)傳感器上方時,傳感器的示數(shù)為25.6N.已知軌道AB的長度L=2.0m,半徑OC和豎直方向的夾角α=37°,圓形軌道的半徑R=0.5m.(空氣阻力可忽略,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)滑塊運動到C點時速度vc的大小;
(2)B、C兩點的高度差h及水平距離x;
(3)水平外力作用在滑塊上的時間t.
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【題目】兩個完全相同的金屬小球,帶電量之比為1∶7,相距為r,兩者相互接觸后再放回原來的位置上,則相互作用力可能為原來的 ( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,在紙面內(nèi)有一勻強電場,一帶負(fù)電的小球(重力不計)在一恒力F的作用下沿圖中虛線由A至B做勻速運動.已知力F和AB間夾角為θ,AB間距離為d,小球帶電量為q.則( )
A. 勻強電場的電場強度大小為E = F/q
B. A、B兩點的電勢差為Fdcosθ/q
C. 帶電小球由A運動至B過程中電勢能增加了Fdsinθ
D. 若帶電小球由B向A做勻速直線運動,則F必須反向
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【題目】根據(jù)“理想實驗”揭示了力和運動的正確關(guān)系,從而糾正了“力是使物體運動和維持物體運動的原因”的錯誤觀點的科學(xué)家是( 。
A.胡克B.伽利略C.阿基米德D.亞里士多德
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【題目】如圖所示,在A點固定一正電荷,電量為Q,在離A高度為H的C處由靜止釋放某帶同種電荷的液珠,開始運動瞬間向上的加速度大小恰好等于重力加速度g。已知靜電力常量為k,兩電荷均可看成點電荷,不計空氣阻力.求:
(1)液珠的比荷;
(2)液珠速度最大時離A點的距離h;
(3)若已知在點電荷Q的電場中,某點的電勢可表示成φ=,其中r為該點到Q的距離(選無限遠(yuǎn)的電勢為零)。求液珠能到達(dá)的最高點B離A點的高度rB.
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【題目】某人從五樓走到一樓的過程中,重力做了6×103J的功,則( )
A.人的重力勢能減少了6×103JB.人的重力勢能增加了6×103J
C.人的動能減少了6×103JD.人的機械能增加了6×103J
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【題目】通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號).
A.分析與論證 B.進(jìn)行實驗與收集證據(jù) C.猜想與假設(shè) D.制定計劃與設(shè)計實驗
(2)為驗證看法的正確性,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是____________、________________.
(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.(g=10 m/s2)
請完成上表,從中得出的結(jié)論為:________________________.
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