11.為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,滑塊上安裝了寬度為3.0cm的擋光條,如圖所示,滑塊在牽引力作用下,先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門(mén),配套的數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄了擋光條通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)時(shí)的時(shí)間為△t1=0.30s,通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為△t2=0.10s,擋光條從開(kāi)始擋住第一個(gè)光電門(mén)到開(kāi)始擋住第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間間隔為△t3=4.0s.則滑塊通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)時(shí)的瞬時(shí)速度為0.1 m/s,滑塊通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的瞬時(shí)速度為0.3m/s.滑塊的加速度為0.05m/s2,兩個(gè)光電門(mén)之間的距離是0.8m.

分析 根據(jù)極短時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度求出滑塊通過(guò)第一個(gè)和第二個(gè)光電門(mén)的速度.
根據(jù)通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的瞬時(shí)速度,結(jié)合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,根據(jù)速度時(shí)間公式求出滑塊的加速度;
最后由位移與速度公式,即可求解.

解答 解:根據(jù)題意,遮光板通過(guò)單個(gè)光電門(mén)的短暫時(shí)間里視滑塊為勻速運(yùn)動(dòng),則
遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)的速度:
v1=$\frac40lcpbm{{△{t_1}}}$=$\frac{0.03}{0.30}$m/s=0.10 m/s;
遮光板通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的速度:
v2=$\frac6uilese{{△{t_2}}}$=$\frac{0.03}{0.10}$m/s=0.30 m/s;
故滑塊的加速度a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{0.3-0.1}{4.0}$=0.05m/s2;
因?yàn)榛瑝K做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),兩個(gè)光電門(mén)之間的距離s=$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$△t=$\frac{0.1+0.3}{2}$×4=0.8 m.
故答案為:0.1 m/s,0.3m/s,0.05,0.8.

點(diǎn)評(píng) 遮光板通過(guò)光電門(mén)的短時(shí)間里可認(rèn)為滑塊勻速運(yùn)動(dòng)求得滑塊通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的瞬時(shí)速度,再根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖所示兩個(gè)等量異種的點(diǎn)電荷在其連線(xiàn)的中垂線(xiàn)上有與連線(xiàn)中點(diǎn)O等距離的兩點(diǎn),a、b,在連線(xiàn)上有距中點(diǎn)O等距離的兩點(diǎn)c、d,分別用Ea、Eb、Ec、Ed、EO,φa、φb、φc、φd、φO表示個(gè)點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.Ea=Eb<EO,Ec=Ed>EO
B.φabO,φc>φO>φd
C.將一個(gè)正點(diǎn)電荷從a點(diǎn)釋放,只在電場(chǎng)力作用下它將沿直線(xiàn)加速運(yùn)動(dòng)到b
D.將一個(gè)正點(diǎn)電荷從c點(diǎn)釋放,只在電場(chǎng)力作用下它將沿直線(xiàn)加速運(yùn)動(dòng)到d

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于電阻率的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.所有材料的電阻率都隨溫度的升高而增大
B.用來(lái)制作標(biāo)準(zhǔn)電阻的材料的電阻率幾乎不隨溫度的變化而變化
C.電阻率由導(dǎo)體材料和溫度決定
D.電阻率ρ與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān).他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕緣座上,B球用絕緣絲線(xiàn)懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線(xiàn)的偏角越大;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線(xiàn)的偏角越大. 
(1)實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的減小而增大,隨其所帶電荷量的增大而增大.(兩空均選填“增大”、“減小”)
(2)此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法(選填“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,兩塊相同的薄木板緊挨著靜止在水平地面上,每塊木板的質(zhì)量為M=1.0kg,長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1.0m,它們與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.10.木板1的左端放有一塊質(zhì)量為m=1.0kg的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),它與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.25.現(xiàn)突然給鉛塊一個(gè)水平向右的初速度,使其在木板1上滑行.假設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等,取重力加速度g=10m/s2

(1)當(dāng)鉛塊的初速度v0=2.0m/s時(shí),鉛塊相對(duì)地面滑動(dòng)的距離是多大?
(2)若鉛塊的初速度v1=3.0m/s,鉛塊停止運(yùn)動(dòng)時(shí)與木板2左端的距離是多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖為某自動(dòng)投放器的示意圖,其下半部AB是一長(zhǎng)為R的豎直管道,上半部BC是半徑為R的四分之一圓弧光滑軌道,AB管內(nèi)有一原長(zhǎng)為R、下端固定的輕質(zhì)彈簧.投放時(shí),若將彈簧長(zhǎng)度壓縮了0.5R后鎖定,在彈簧上端放置一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)且質(zhì)量為m的小球,解除鎖定,彈簧可將小球彈射出去.當(dāng)小球到達(dá)頂端C時(shí),對(duì)軌道壁的壓力恰好為零,不計(jì)一切阻力,且鎖定和解除鎖定時(shí),均不改變彈簧的彈性勢(shì)能.已知重力加速度為g,求:
(1)小球到達(dá)頂端C時(shí)的速度大小v1;
(2)彈簧壓縮了0.5R時(shí)的彈性勢(shì)能Ep1
(3)若將彈簧壓縮了0.6R時(shí),彈簧彈性勢(shì)能為Ep2=$\frac{36}{25}$Ep1,小球落地點(diǎn)離OO′的水平距離s是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,質(zhì)量為M的物體,受水平力F的作用,在粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.如果物體做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),F(xiàn)對(duì)物體做正功
B.如果物體做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),F(xiàn)對(duì)物體做負(fù)功
C.如果物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),F(xiàn)對(duì)物體做正功
D.如果物體做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),F(xiàn)對(duì)物體做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.山地滑雪是人們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),一個(gè)滑雪的人從85m長(zhǎng)的山坡上勻變速滑下,初速度是1.8m/s,末速度是5.0m/s,則他通過(guò)這段山坡需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.在“探究加速度與物體質(zhì)量.物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:一木塊放在水平長(zhǎng)木板上,左側(cè)拴有一不可伸長(zhǎng)的細(xì)軟線(xiàn),跨過(guò)固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連.木塊右側(cè)與穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,在重物牽引下,木塊在木板上向左做勻加速運(yùn)動(dòng).重物的質(zhì)量為m,木塊質(zhì)量為M.
①如圖2①所示,是甲同學(xué)用以上裝置,通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點(diǎn),它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電周期為T(mén),根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求:木塊的加速度a=$\frac{({S}_{4}+{S}_{5}+{S}_{6})-({S}_{1}+{S}_{2}+{S}_{3})}{9{T}^{2}}$

②乙同學(xué)用同一套裝置,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖2②所示的a-F圖線(xiàn),原因可能是:沒(méi)有平衡摩擦力,或平衡摩擦力不足
③丙、丁兩位同學(xué)用同一套裝置,畫(huà)出了各自得到的a-F圖線(xiàn)如圖2③所示,說(shuō)明這兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?木塊的質(zhì)量,并比較其大。罕玫妮^大(填“丙”或者“丁”)
④當(dāng)M 和m的大小關(guān)系滿(mǎn)足M>>m 時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)木塊的拉力等于重物的重力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案