(13分)如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置。

(1)在圖示狀態(tài)下,開始做實驗,該同學有裝置和操作中的主要錯誤是①_______________________;
②______________________;③________________________;④__________________________.
(2)在驗證牛頓第二定律的實驗中,得到了如下一組實驗數(shù)據(jù),并在圖示坐標中已畫出圖線.

①從圖中可以發(fā)現(xiàn)實驗操作中的問題是________________________________.
②從圖線中求出系統(tǒng)的質(zhì)量是________________.(保留兩位有效數(shù)字)
(1)①長木板右端未墊高以平衡摩擦力(2分),②電源應改用6V交流電源(2分),③牽引小車的細線不與木板平行(2分),④開始實驗時,小車離打點計時器太遠(2分).
(2)①未平衡摩擦力(2分) ②(3分)

試題分析:(1)安裝儀器時我們需要注意:平衡摩擦力,將木板一端墊高;細線與木板平行,保證拉力在小車前進的方向上;打點計時器需要用交流電源;釋放小車時應讓小車從靠近計時器處釋放,在紙帶上打上盡量多的點。故錯誤之處有:①應將電池改為交流電;②沒有平衡摩擦力;③小車應靠近打點計時器端;④左端連接的細線應與木板平行.
(2)①從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當時,a=0.也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0,說明小車的摩擦力與繩子的拉力抵消.該組同學實驗操作中遺漏了平衡摩擦力這個步驟。
②由牛頓第二定律:,可得圖象的斜率,故。圖象。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下列有關(guān)實驗的描述中,正確的是            
A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,用兩彈簧秤同時拉細繩時,細繩之間的夾角應為90°
B.在“探究彈簧彈力與其伸長量”關(guān)系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C.在“恒力做功與動能改變的關(guān)系”的實驗中,放小車的長木板應該盡量使其水平
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須由求出打某點時紙帶的速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

市場上有一種新的游標卡尺,與普通游標卡尺不同,它游標尺的刻線看起就很“稀疏”,使得讀數(shù)時清晰明了,方便了使用者正確讀取數(shù)據(jù)。
(1)如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是         mm
(2)用游標卡尺測量某一物體的厚度,如圖所示,那么它的正確讀數(shù)是          mm

(3)某次實驗中打出如圖所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz),則這個加速度值a =___________m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,請按照實驗進行的先后順序,將下述步驟的代號填在橫線上                 。
A.把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面
B.把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端,并連好電路
C.換上新的紙帶,再重做兩次
D.把長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面
E.使小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車,讓小車運動
F.把一條細線拴在小車上,細線跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼
G.斷開電源,取出紙帶

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)目前實驗室用的誤差較小的打點計時器是       計時器,使用             電源,若頻率為50Hz,每隔         s打一個點。
(2)在 “研究勻變速直線運動”的實驗中, 將器材安裝完畢后,將小車      (填“靠近”或“遠離”)打點計時器,然后          ,再           便得到了圖中的紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出,交流電源的周期為T="0.02" s,其中S1=7.05cm,S2=7.68cm,S3="8.33cm" ,S4=8.95cm,S5=9.61cm,S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是           m/s,小車運動的加速度計算表達式為              ,加速度的大小是             m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶有打點計時器打上的點計算出.
  
(1)當M與m的質(zhì)量滿足       時,才可以認為繩對小車的拉力近似等于盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質(zhì)量關(guān)系的實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖像法處理數(shù)據(jù).為了比較容易確定加速度與質(zhì)量M的關(guān)系,應該做       的圖像.
(3)如圖(a)為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖像,說明實驗存在的問題是               
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的如圖(b)所示,兩個同學做實驗時哪一個物理量取值不同?                    

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,應進行的步驟是:
A.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置0,記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向,按同樣比例作出這個力F的圖示
B.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置
C.作出F1和F2的合力F,比較F和F
D.通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置
E.在桌上平放一塊方木塊,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點,用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端
F.描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示。

(1)將上述各步驟,按合理操作順序列出           (用字母代)
(2)在實驗中,作出如圖所示的圖,其中P為橡皮條的固定點,O為橡皮條與線的結(jié)點,用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結(jié)點都要到達O點,這是為了           ,這體現(xiàn)了           的物理思想。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學將紙帶穿過限位孔,接通打點計時器的電源,拉動紙帶,但在紙帶上打不上點,其可能原因是(      )
A.復寫紙放反B.使用了直流電源C.振針過短D.紙帶運動過快

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)兩位同學用如圖所示裝置,通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律。

(1)實驗中必須滿足的條件是        。
A.斜槽軌道盡量光滑以減小誤差
B.斜槽軌道末端的切線必須水平
C.入射球A每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下
D.兩球的質(zhì)量必須相等
(2)測量所得入射球A的質(zhì)量為mA,被碰撞小球B的質(zhì)量為mB,圖中O點是小球拋出點在水平地面上的垂直投影,實驗時,先讓入射球A從斜軌上的起始位置由靜止釋放,找到其平均落點的位置P,測得平拋射程為OP;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與小球B相撞,分別找到球A和球B相撞后的平均落點M、N,測得平拋射程分別為OM和ON。當所測物理量滿足表達式                 時,即說明兩球碰撞中動量守恒;如果滿足表達式               時,則說明兩球的碰撞為完全彈性碰撞。

(3)乙同學也用上述兩球進行實驗,但將實驗裝置進行了改裝:如圖所示,將白紙、復寫紙固定在豎直放置的木條上,用來記錄實驗中球A、球B與木條的撞擊點。實驗時,首先將木條豎直立在軌道末端右側(cè)并與軌道接觸,讓入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,撞擊點為B′;然后將木條平移到圖中所示位置,入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,確定其撞擊點P′;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與球B相撞,確定球A和球B相撞后的撞擊點分別為M′和N′。測得B′與N′、P′、M′各點的高度差分別為h1、h2、h3。若所測物理量滿足表達式                 時,則說明球A和球B碰撞中動量守恒。

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