如圖所示,是某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時器得到的一條清晰紙帶,紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔為T=0.1s,其中X1=7.05cm、X2=7.68cm、X3=8.31cm 、X4=8.94cm、X5=9.57cm、X6=10.20cm,則A點(diǎn)處瞬時速度的大小是______m/s;加速度的大小是______m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,粗細(xì)均勻的U形管豎直放置,管內(nèi)有水銀柱封住一段空氣柱,如果沿虛線所示的位置把開口一側(cè)的部分截掉,保持彎曲部分管子位置不動,則封閉在管內(nèi)的空氣柱將( )
| A. | 體積不變 | B. | 體積變大 | C. | 壓強(qiáng)變大 | D. | 壓強(qiáng)不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
以下說法正確的是
A.很大的物體有時也可以看成質(zhì)點(diǎn),比如研究月食時地球就可以看出質(zhì)點(diǎn)
B.若以河岸為參考系,在順?biāo)鞯拇闲凶叩娜丝赡苁庆o止的
C.做直線運(yùn)動的物體,其位移大小跟這段時間內(nèi)它通過的路程一定相同
D.一場足球比賽90分鐘,90分鐘是指比賽結(jié)束的時刻
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在傾角的固定斜面上,質(zhì)量的小物塊受到沿斜面向上的的拉力作用由靜止開始從斜面底端向上運(yùn)動,小物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù),設(shè)斜面足夠長,取,g=10m/s2.
(1)求小物塊運(yùn)動過程中所受的摩擦力的大小;
(2)求在拉力的作用下小物塊的加速度的大;
(3)若拉力作用一段時間后撤去,小物塊整個過程中沿斜面上升的最大距離為9m,求拉力作用的時間.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.若物體運(yùn)動速率始終不變,則物體所受合力一定為零
B.若物體的加速度均勻增加,則物體做勻加速直線運(yùn)動
C.若物體所受合力與其速度方向相反,則物體做勻減速直線運(yùn)動
D.若物體在任意的相等時間間隔內(nèi)位移相等,則物體做勻速直線運(yùn)動
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,兩根相同的輕質(zhì)彈簧,沿足夠長的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部擋板上,斜面固定不動。質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端,F(xiàn)用外力作用在物塊上,使兩彈簧具有相同的壓縮量,若撤去外力后,兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧,則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過程,兩物塊( )
A.最大速度相同 B.最大加速度相同
C.上升的最大高度不同 D.重力勢能的變化量不同
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1-4-14所示,在一個粗糙水平面上,彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊.由靜止釋放后,兩個物塊向相反方向運(yùn)動,并最終停止.在物塊的運(yùn)動過程中,下列表述正確的是( )
圖1-4-14
A.兩個物塊的電勢能逐漸減少 B.物塊受到的庫侖力不做功
C.兩個物塊的機(jī)械能守恒 D.物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1:n2=22:5,原線圈接u1=220sin100πt(V)的交流電,燈泡L標(biāo)有“50V100W”字樣,電阻R=25Ω,D為理想二極管,則( )
| A. | 燈泡L不能正常發(fā)光 | B. | 二極管的反向耐壓值應(yīng)大于50V |
| C. | 原線圈的輸入功率為200W | D. | 通過副線圈的電流有效值為3A |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com