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如圖所示,三個半徑分別為R、2R、6R的同心圓將空間分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、四個區(qū)域,其中圓形區(qū)域Ⅰ和環(huán)形區(qū)域Ⅲ內有垂直紙面向里的勻強磁場,磁感應強度分別為B和
B
2
.一個質子從區(qū)域Ⅰ邊界上的A點以速度v沿半徑方向射入磁場,經磁場偏轉后恰好從區(qū)域Ⅰ邊界上的C點飛出,AO垂直CO,則關于質子的運動下列說法正確的是( 。
A、質子最終將離開區(qū)域Ⅲ在區(qū)域Ⅳ內勻速運動
B、質子最終將一直在區(qū)域Ⅲ內做勻速圓周運動
C、質子能夠回到初始點A,且周而復始地運動
D、質子能夠回到初始點A,且回到初始點前,在區(qū)域Ⅲ中運動的時間是在區(qū)域Ⅰ中運動時間的3倍
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


①某同學使用多用電表粗略測量一定值電阻的阻值,先把選擇開關旋到“×1k”檔位,測量時針偏轉如圖(a)所示.請你簡述接下來的測量過程:
 
;
 
;
 
;
Ⅳ測量結束后,將選擇開關旋到“OFF”檔.
②接下來采用“伏安法”校準確的測量該電阻的阻值,待測電阻的阻值約為幾千歐,所用實驗器材如圖(b)所示.其中電壓表內阻約為5kΩ,電流表內阻約為5Ω.圖中部分電路已經連接好,請完成實驗電路的連接.
③圖(c)是一個多量程多用電表的簡化電路圖,測量電流、電壓和電阻各有兩個量程.當轉換開關S旋到位置3時,可用來測量
 
,當S旋到位置
 
時,可用來測量電流,其中S旋到位置
 
時量程較大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,范圍足夠大、磁感應強度為B的勻強磁場垂直于xoy平面向里,兩質量相等的粒子帶等量異種電荷,它們從x軸上關于O點對稱的兩點同時由靜止釋放,運動過程中未發(fā)生碰撞,不計粒子所受的重力.則(  )
A、兩粒子沿x軸做直線運動B、運動過程中,若兩粒子間的距離等于初始位置間的距離時,它們的速度均為零C、運動過程中,兩粒子間的距離最小時,它們的速度沿y軸方向的分量vy最大D、若減小磁感應強度,再從原處同時由靜止釋放兩粒子,它們可能會發(fā)生碰撞

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在矩形區(qū)域abcd內有勻強電場和勻強磁場.已知電場方向平行于ad邊且由a向d,磁場方向垂直于abcd平面,ab邊長為
3
L,ad邊長為2L,一帶電粒子從ad邊的中點O平行于ab方向以大小為v0的速度射入磁場,恰好做勻速直線運動;若撤去電場,其他條件不變,則粒子從c點射出場區(qū)(粒子重力不計).下列說法正確的是( 。
A、磁場方向垂直abcd平面向外
B、撤去電場后,該粒子在磁場中的運動時間為
2πL
3v0
C、若撤去磁場,其他條件不變,則粒子在電場中運動時間為
2L
v0
D、若撤去磁場,其他條件不變,則粒子射出電場時的速度大小為
7
v0

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科目:高中物理 來源: 題型:

在豎直平面內有兩固定點a、b,勻強磁場垂直該平面向里,重力不計的帶電小球在a點以不同速率向不同方向運動,運動過除磁場力外,還受到一個大小恒定,方向始終跟速度方向垂直的力作用,對過b點的帶電小球(  )
A、如果沿ab直線運動,速率是唯一的B、如果沿ab直線運動,速率可取不同值C、如果沿同一圓弧ab運動,速率是唯一的D、如果沿同一圓弧ab運動,速率可取不同值

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科目:高中物理 來源: 題型:

回旋加速器的核心部分如圖所示,兩個D形盒分別與交變電源的兩極相連.下列說法正確的是(  )
A、D形盒之間電場力使粒子加速B、D形盒內的洛倫茲力使粒子加速C、增大交變電壓的峰值,最終獲得的速率v增大D、增大磁感應強度,最終獲得的速率v增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

勞倫斯和利文斯設計的回旋加速器工作原理如圖所示,置于高真空中的D形盒半徑為R,兩盒間的狹縫很小,帶電粒子穿過的時間可忽略,磁感應強度為B的勻強磁場與盒面垂直,高頻交流電頻率為f,加速電壓為U.若A處粒子源產生的質子質量為m、電荷量為+q,在加速器中被加速,且加速過程中不考慮相對論效應和重力的影響,則下列說法正確的是( 。
A、質子被加速后的最大速度不可能超過2πRf
B、質子離開回旋加速器時的最大動能與加速電壓U成正比
C、質子離開回旋加速器時的最大動能與交流電頻率f成正比
D、質子第2次和第1次經過兩D形盒間狹縫后軌道半徑之比為1:
2

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科目:高中物理 來源: 題型:

一帶正電的小球沿光滑水平桌面向右運動,飛離桌面后進入勻強磁場,如圖所示,若飛行時間t1后落在地板上,水平射程為s1,著地速度大小為v1,撤去磁場,其他條件不變,小球飛行時間t2,水平射程s2,著地速度大小為v2,則( 。
A、s2>s1B、t1>t2C、v1>v2D、v1=v2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究變壓器兩個線圈的電壓關系”的實驗中,操作步驟如下:
①將兩個線圈套到可拆變壓器的鐵芯上;
②閉合電源開關、用多用電表的交流電壓檔分別測量原線圈和副線圈兩的電壓;
③將匝數(shù)較多的一組線圈接到學生電源的交流電源輸出端上,另一個作為副線圈,接上小燈泡;
④將原線圈與副線圈對調,重復以上步驟.
(1)以上操作的合理順序是
 
(只填步驟前數(shù)字序號);
(2)在實驗中,兩線圈的匝數(shù)n1=1600,n2=400,當將n1做原線圈時,U1=16V,副線圈兩端電壓U2=4V;原線圈與副線圈對調后,當U1′=8V時,U2′=32V,那么可初步確定,變壓器兩個線圈的電壓U1、U2與線圈匝數(shù)n1、n2的關系是
 

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