質(zhì)點做簡諧運動x-t的關(guān)系如圖，以x軸正向為速度v的正方向，該質(zhì)點的v-t關(guān)系是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一位重量為mg的同學(xué)為了表演“輕功”，用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質(zhì)量的空氣（可視為理想氣體），然后將這4只氣球以相同的方式放在水平木板上，在氣球的上方放置一輕質(zhì)塑料板，如圖甲所示．
（1）關(guān)于氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，下列說法正確的是
 
．
A．大于大氣壓強(qiáng)
B．由于氣體受重力而產(chǎn)生
C．由于氣體分子間存在斥力而產(chǎn)生
D．由于大量氣體分子的碰撞而產(chǎn)生
（2）在這位同學(xué)慢慢站上輕質(zhì)塑料板正中間位置的過程中，塑料板保持水平，球內(nèi)氣體溫度可視為不變，下列說法正確的是
 
．
A．球內(nèi)氣體體積變大
B．球內(nèi)氣體體積變小
C．球內(nèi)氣體內(nèi)能變大
D．球內(nèi)氣體內(nèi)能不變
（3）為了估算氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，這位同學(xué)在氣球的外表面涂上顏料，在輕質(zhì)塑料板接觸氣球一側(cè)表面貼上小方格面積為S的方格紙．表演結(jié)束后，留下氣球與方格紙接觸部分的4個“印跡”如圖所示，每個“印跡”大約占N小方格．若表演時大氣壓強(qiáng)為Pa，則氣球內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率沿順時針方向運轉(zhuǎn)．現(xiàn)將一個物體輕輕放在傳送帶底端，物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段勻速運動到傳達(dá)帶頂端．則下列說法中正確的是（　�。�
A、第一階段和第二階段摩擦力對物體都做正功B、第一階段摩擦力對物體做的功大于物體機(jī)械能的增加量C、第二階段摩擦力對物體做的功等于第二階段物體機(jī)械能的增加量D、第一階段摩擦力與物體和傳遞帶間的相對位移的乘積在數(shù)值上等于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，對做簡諧運動的彈簧振子m的受力分析，正確的是（　�。�
A、重力、支持力、彈簧的彈力B、重力、支持力、彈簧的彈力、回復(fù)力C、重力、支持力、回復(fù)力、摩擦力D、重力、支持力、摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一簡諧機(jī)械波沿x軸正方向傳播，周期為T，波長為λ．若在x=0處質(zhì)點的振動圖象如圖所示，則該波在t=
T
2
時刻的波行曲線為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列橫波沿水平放置的彈性繩向右傳播，繩上兩頂點A、B的平衡位置相距
3
4
波長，B位于A右方．t時刻A位于平衡位置上方且向上運動，再經(jīng)過
1
4
周期，B位于平衡位置（　　）
A、上方且向上運動
B、上方且向下運動
C、下方且向上運動
D、下方且向下運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺，下列說法正確的是（　　）
A、單擺做簡諧運動的回復(fù)力是重力和擺線對擺球拉力的合力B、單擺做簡諧運動的回復(fù)力是重力沿圓弧切線的分力C、在最大位移處，重力勢能最大，擺球動能為零D、在平衡位置時，擺線的張力最大，回復(fù)力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，若測得的g值比當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)值偏小，可能是因為（　�。�
A、擺球的質(zhì)量偏大B、擺球的擺角偏小C、計算擺長時，把懸線長△t=0.1s=T當(dāng)作了擺長l1=4A1=8cmD、測量周期時，將n次全振動誤記成了（n-1）次

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同步練習(xí)冊答案