如圖所示,某人通過定滑輪拉住一重物,當(dāng)人向右跨出一步后,人與物仍保持靜止,則( )
A.地面對(duì)人的摩擦力減小 B.地面對(duì)人的摩擦力增大
C.人對(duì)地面的壓力不變 D.人對(duì)地面的壓力減小
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科目:高中物理 來源:2016屆廣西高三月考物理卷(解析版) 題型:填空題
在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),用描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.實(shí)驗(yàn)前要檢查斜槽末端切線是否 ;要檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否 .實(shí)驗(yàn)時(shí),每次釋放小球的位置 相同,每次 由靜止釋放小球(最后兩空選填“不必”或“必須”)
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北廊坊市高二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
電阻R1、R2的I﹣U圖線如圖所示,現(xiàn)將R1、R2串聯(lián)后接到電源上,R1消耗的電功率是6W,則R2消耗的 電功率是( )
A.10w B.9W C.4W D.2W
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科目:高中物理 來源:2016屆內(nèi)蒙古巴爾一中高三上期期中物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖所示,在高出水平地面h=1.8 m的光滑平臺(tái)上放置一質(zhì)量M=2 kg、由兩種不同材料連接成一體的薄板A,其右段長度l1=0.2 m且表面光滑,左段表面粗糙.在A最右端放有可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊B,其質(zhì)量m=1 kg.B與A左段間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4.開始時(shí)二者均靜止,現(xiàn)對(duì)A施加F=20 N水平向右的恒力,待B脫離A(A尚未露出平臺(tái))后,將A取走.B離開平臺(tái)后的落地點(diǎn)與平臺(tái)右邊緣的水平距離x=1.2 m.(取g=10 m/s2)
求:(1)B離開平臺(tái)時(shí)的速度vB.
(2)B從開始運(yùn)動(dòng)到剛脫離A時(shí),B運(yùn)動(dòng)的時(shí)間tB和位移xB.
(3)A左端的長度l2.
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科目:高中物理 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在粗糙水平地面上,通過最高點(diǎn)處的釘子用水平輕質(zhì)細(xì)線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B,重力加速度為g。則( )
A.A對(duì)地面的摩擦力方向向左
B.B對(duì)A的壓力大小為
C.細(xì)線對(duì)小球的拉力大小為
D.若剪斷繩子(A不動(dòng)),則此瞬時(shí)球B加速度大小為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用多用電表按如圖所示電路進(jìn)行了正確的測(cè)量。閉合開關(guān)S后,多用電表直接測(cè)出的是
A.燈泡L的電功率 B.燈泡L的電阻
C.通過燈泡L的電流 D.燈泡L兩端的電壓
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年天津靜?h一中高一能力調(diào)研考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
A.B.C三個(gè)物體從同一點(diǎn)出發(fā),沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的S-t圖象如圖所示,下列說法中正確的是
A.C物體做加速直線運(yùn)動(dòng)
B.A物體做曲線運(yùn)動(dòng)
C.三個(gè)物體在0~t0時(shí)間內(nèi)的平均速率vA>vC=vB
D.三個(gè)物體在0~t0時(shí)間內(nèi)的平均速度vA=vB=vC
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁縣一中高一月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質(zhì)量m=1.0kg的物體,細(xì)繩的一端與物體相連,另一端經(jīng)摩擦不計(jì)的定滑輪與固定的彈簧秤相連。物體靜止在斜面上,彈簧秤的示數(shù)為4.9N,關(guān)于物體受力的判斷(),下列說法正確的是
A.斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9N,方向垂直斜面向上
B.斜面對(duì)物體的摩擦力大小為4.9N,方向沿斜面向上
C.斜面對(duì)物體的支持力大小為,方向垂直斜面向上
D.斜面對(duì)物體的摩擦力大小為零
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城東臺(tái)市高一月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持 不變;為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 圖象(選填“a﹣F”或“”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)裝置作出了如圖2所示的圖線,分析圖線不過原點(diǎn)的原因是 ,圖線上部彎曲的原因是 .
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