分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓可明確所選的電壓表;由電燈泡的電流可確定電流表;根據(jù)電路的接法可確定滑動(dòng)變阻器;
(2)由圖象可得出額定電壓,由圖象可求得燈泡的正常工作時(shí)的電流,由歐姆定律可求得燈泡的正常工作時(shí)的電阻;
(3)要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)使燈泡達(dá)到額定值,由串聯(lián)電路的規(guī)律可知應(yīng)串聯(lián)的電阻.
(4)根據(jù)各元件的伏安特性曲線結(jié)合歐姆定律分析答題.
解答 解:(1)由題意可知,燈泡的額定電壓為2.8V,故電壓表的量程應(yīng)大于2.8V,故電壓表應(yīng)選3V量程,故選:A;
由P=UI可得,電流為I=$\frac{0.8}{2.8}$A=0.28A,故電流表應(yīng)選:D;
本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用分壓接法,故滑動(dòng)變阻器應(yīng)選小電阻,故滑動(dòng)變阻器選E;
(2)由圖可知,當(dāng)電壓為2.8V時(shí),電流為0.28A,故電阻為:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.8}{0.28}$Ω=10Ω;此時(shí)功率為:P=UI=2.8×0.28=0.78W
(3)要使燈泡串聯(lián)在6V的電源上正常工作,則與之串聯(lián)的電阻的阻值應(yīng)為6-2.8=3.2V;
此時(shí)電路中電流為0.28A,故應(yīng)串聯(lián)的電阻為:R′=$\frac{3.2}{0.28}$=11Ω;
(4)A、因a元件的I-U圖線是直線,說(shuō)明其電阻不隨電壓的變化而變化,故可作為標(biāo)準(zhǔn)電阻,故A正確,
B、乙元件電阻隨增大而增大,故可以用來(lái)制作金屬電阻溫度計(jì);故B正確;
C、丙元件的阻值隨電壓升高而降低,故C正確,
D、圖3電阻保持不變,與燈泡電阻的性質(zhì)不符;故D錯(cuò)誤.
故選:AB.
故答案為:(1)A,D,E (2)10Ω (3)11Ω;(4)AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)量小燈泡的伏安特性曲線,要注意電表的正確選擇;明確電路的接法,會(huì)利用歐姆定律進(jìn)行分析求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 運(yùn)動(dòng)電荷在磁感應(yīng)強(qiáng)度不為零的地方,一定受到洛倫茲力的作用 | |
B. | 洛倫茲力既不能改變帶電粒子的速度,也不能改變帶電粒子的動(dòng)能 | |
C. | 安培力的方向一定垂直于直導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向所確定的平面;洛倫茲力的方向一定垂直于電荷相對(duì)于磁場(chǎng)的速度方向與磁場(chǎng)方向所確定的平面 | |
D. | 安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷所受洛倫茲力的合力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | F大小保持不變 | B. | F大小逐漸增大 | C. | FN1大小逐漸增大 | D. | FN2大小逐漸減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夏季電線對(duì)電線桿的拉力較大 | |
B. | 冬季電線對(duì)電線桿的拉力較大 | |
C. | 夏季與冬季電線對(duì)電線桿的拉力一樣大 | |
D. | 夏季與冬季電線桿對(duì)電線的拉力方向不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 始終沿順時(shí)針?lè)较?/td> | B. | 始終沿逆時(shí)針?lè)较?/td> | ||
C. | 在Ⅱ上方時(shí)為順時(shí)針?lè)较?/td> | D. | 在Ⅱ下方時(shí)為順時(shí)針?lè)较?/td> |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定沒(méi)有別的位置 | B. | 一定還有一個(gè)位置可以 | ||
C. | 可能沒(méi)有了,也可能有一個(gè)位置 | D. | 有無(wú)窮多的可能位置 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | FA是重力的一個(gè)分力 | B. | FA與FB大小相等 | ||
C. | FA與FB是一對(duì)平衡力 | D. | FA與FB的合力與FA大小相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體A一定受5個(gè)力作用 | |
B. | 物體B可能受4個(gè)力作用,也可能受5個(gè)力作用 | |
C. | 物體C一定受3個(gè)力作用 | |
D. | 物體A可能受4個(gè)力作用,也可能受5個(gè)力作用 |
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