由F=μFN和μ=F/FN可以看出


  1. A.
    兩物體接觸面粗糙μ≠0，相互擠壓FN≠0時(shí)，一定有摩擦力F≠0
  2. B.
    μ跟F和FN有關(guān)
  3. C.
    物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)只有是勻速時(shí)，才可用公式計(jì)算摩擦力F
  4. D.
    兩物體間的滑動(dòng)摩擦力F跟壓力FN成正比，所以μ不隨F和FN而變化
D
摩擦力的有無(wú)與是否具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)有關(guān)，μ只與接觸面情況有關(guān)
思路分析：摩擦力的有無(wú)與是否具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)有關(guān)，μ只與接觸面情況有關(guān)根據(jù)公式分析，
試題點(diǎn)評(píng)：摩擦力的有無(wú)與是否具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)有關(guān)，μ只與接觸面情況有關(guān)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)直角支架AOB，AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑.AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連，并在某一位置平衡（如圖5-4-16 所示）.現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡，那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來(lái)的平衡狀態(tài)比較，AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是（    ）

圖5-4-16

A.FN不變，f變大      B.FN不變，f變小     C.FN變大，f變大       D.FN變大，f變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為一直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB豎直向下，表面光滑。AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連，并在圖示位置平衡。現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡，那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來(lái)的平衡狀態(tài)比較，AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是（    ）

A．FN不變，f變大     B．FN不變，f變小

C．FN變大，f變大     D．FN變大，f變小

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科目：高中物理 來(lái)源：2012年粵教版高中物理必修1 3.2研究摩擦力練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

由F=μFN和μ=F/FN可以看出（    ）

A.兩物體接觸面粗糙μ≠0，相互擠壓FN≠0時(shí)，一定有摩擦力F≠0

B.μ跟F和FN有關(guān)

C.物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)只有是勻速時(shí)，才可用公式計(jì)算摩擦力F

D.兩物體間的滑動(dòng)摩擦力F跟壓力FN成正比，所以μ不隨F和FN而變化

 

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科目：高中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)量?jī)蓮埣堉g的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測(cè)的紙（紙重不計(jì)），B板水平固定，用測(cè)力計(jì)拉A，使A勻速向左運(yùn)動(dòng)，讀出并記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，測(cè)出木塊A的重力GA，則由 F=μFN=μGA，得。
（1）該同學(xué)為什么要把紙貼在木塊、木板上而不直接測(cè)量?jī)蓮埣堥g的摩擦力？
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請(qǐng)你改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)以減小誤差。
（3）請(qǐng)對(duì)改進(jìn)前、后的兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并作出評(píng)價(jià)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案