【題目】如圖所示,水平軌道AB和傾斜軌道BC在B點平滑相接,并且水平軌道AB粗糙,傾斜軌道BC光滑。一質(zhì)量為m=1kg的小物塊(可以看作質(zhì)點)在水平向右的恒定拉力作用下,從A點由靜止開始運動。當物塊剛到B點時撤去F,物塊繼續(xù)沿BC軌道運動。已知AB的距離x1=2m,F=2N,物塊與地面間動摩擦因數(shù)μ=0.1,傾斜軌道BC與水平面夾角θ=30,g取10m/s2,求:
(1)從開始運動到撤去F經(jīng)過的時間t1為多少?
(2)物塊在斜面上滑行的最大距離x2為多少?
(3)物塊最后停在離B點多遠的地方?
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【題目】如圖所示是一種升降電梯的模型示意圖,A為轎廂,B為平衡重物,A、B的質(zhì)量分別為1Kg和0.5Kg。A、B由跨過輕質(zhì)滑輪的足夠長輕繩系住。在電動機牽引下使轎廂由靜止開始向上運動,電動機輸出功率10W保持不變,轎廂上升1m后恰好達到最大速度。不計空氣阻力和摩擦阻力,g=10m/s2。在轎廂向上運動過程中,求:
(1)轎廂的最大速度vm:
(2)轎廂向上的加速度為a=2m/s2時,重物B下端繩的拉力大小;
(3)轎廂從開始運動到恰好達到最大速度過程中所用的時間。
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【題目】如圖所示, 、、、為勻強電場中相鄰的四個等勢面,一個電子垂直經(jīng)過等勢面時,動能為20,飛經(jīng)等勢面時,電勢能為-10,飛至等勢面時速度恰好為0.已知相鄰等勢面間的距離為5,則下列說法中正確的是
A.等勢面的電勢為-10 eV
B.勻強電場的場強為200
C.電子再次飛經(jīng)等勢面時,動能為10 eV
D.電子運動到B等勢面時的電勢能為0 eV
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【題目】如圖中、、為靜電場中的三個相距很近的等勢面(、之間無電荷).一帶電粒子射入此靜電場中后,依a→b→c→d→e軌跡運動.已知電勢,下列說法中正確的是
A.粒子帶正電B.粒子在段做加速運動
C.粒子在點與點的速度相等D.粒子在點時電勢能最大
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【題目】下列說法正確的是________
A.機械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象
B.在同一種介質(zhì)中,不同頻率的聲波的傳播速度不同
C.黃光的雙縫干涉條紋間距可能小于藍光雙縫干涉條紋間距
D.做簡諧運動的物體,其振動能量與振幅無關(guān)
E.機械波的頻率、波長和波速三者滿足的關(guān)系,對電磁波也適用
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【題目】(一)如圖所示是某同學用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時得到的一條紙帶。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s。由圖中的數(shù)據(jù)可計算得出,打C點時小車的速度大小是_____m/s,小車運動的加速度大小是_______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(二)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是通過細繩用一個彈簧秤拉橡皮條。
(1)本實驗采用的科學方法是____
A.理想實驗法 B.等效替代 C.控制變量法 D.建立物理模型法
(2)如圖,實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項,其中正確的是_____。(填入相應(yīng)的字母)
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。
(3)某次實驗中,拉OC細繩的彈簧秤指針位置如圖所示,其讀數(shù)為_____N;圖中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______。
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【題目】如圖所示,杯子置于水平桌面時,則下列說法正確的是( 。
A. 力F1和力F2是一對平衡力
B. 力F1和力F2是一對作用力和反作用力
C. 力F2和杯子的重力G是一對平衡力
D. 力F1的大小大于力F2的大小
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【題目】如圖所示,水平傳送帶以速度勻速運動,從傳送帶邊緣垂直傳送帶彈入一底面涂有墨汁的棋子,棋子彈入的速度為,且,棋子在傳送帶表面滑行一段時間后隨傳送帶一起運動。以傳送帶的運動方向為x軸正方向,棋子初速度方向為y軸正方向,棋子出發(fā)點為坐標原點,在下列各圖中,最接近棋子在傳送帶上留下的墨跡形狀的是( 。
A.B.
C.D.
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【題目】如圖,兩位同學同時在等高處拋出手中初始靜止的籃球A、B,A以速度v1斜向上拋出,B以速度v2豎直向上拋出,當A到達最高點時恰與B相遇。不計空氣阻力,A、B質(zhì)量相等且均可視為質(zhì)點,重力加速度為g,以下判斷正確的是( 。
A.相遇時A的速度一定不為零
B.兩位同學拋球時對A、B做功一樣多
C.從拋出到相遇A、B動能的變化量不同
D.從拋出到相遇A、B兩籃球重力勢能的變化量相同
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