如圖所示,三個都可以視為質(zhì)點的小球A、B、C穿在豎直固定光滑絕緣細桿上,A、B緊靠在一起,C在絕緣地板上,它們的質(zhì)量分別為mA=2.32kg,mB=0.20kg,mC=2.00kg,其中A不帶電,B、C的帶電荷量分別為qB=+4.0×10-5CqC=+7.0×10-5C,且電荷量都保持不變。開始時,三個小球均靜止,F(xiàn)在給A一個豎直向上的拉力F,使它開始做加速度為a=4.0m/s2的勻加速直線運動,經(jīng)過時間t,拉力F變?yōu)楹懔。(重力加速?i>g=10m/s2,靜電引力常量k=9×109N·m2/c2)求:

(1) 時間t;

(2)在時間t內(nèi),若B所受的電場力對B所做的功W=17.2J,則拉力F所做的功為多少?

 

解:(1)……④                     (2分)

(2)WF=53.36(J)              (2分)

解析:解:(1)由于B、C之間存在相互作用的庫侖排斥力作用,當用豎直向上的拉力F拉A勻加速運動時,B也跟著一起向上加速,經(jīng)時間t,F(xiàn)變?yōu)楹懔Ρ砻鞔藭rA、B恰分離,對B(設(shè)B、C間距為r2):……①          (2分)

在用F拉A之前,A、B靜止,(設(shè)此時B、C間距為r1),則

……②                            (2分)

由①②得:;(2分)  (2分)

則A、B勻加速上升的位移……③          (2分)

……④                     (2分)

(2)當A、B分離時,它們的速度VA= VB=at=4m/s……⑤    (2分)

從開始到A、B恰好分離時,由動能定理

WF+W庫侖-(mA+mB)gs1=(mA+mB)VA2 ,其中W庫侖=17.2(J)……⑥  (4分)

由⑤⑥得WF=53.36(J)              (2分)

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,三個都可以視為質(zhì)點的小球A、B、C穿在豎直固定光滑絕緣細桿上,A、B緊靠在一起,C在絕緣地板上,它們的質(zhì)量分別為mA=2.32kg,mB=0.20kg,mC=2.00kg,其中A不帶電,B、C的帶電荷量分別為qB=+4.0×10-5C,qC=+7.0×10-5C,且電荷量都保持不變.開始時,三個小球均靜止.現(xiàn)在給A一個豎直向上的拉力F,使它開始做加速度為a=4.0m/s2的勻加速直線運動,經(jīng)過時間t,拉力F變?yōu)楹懔Γㄖ亓铀俣萭=10m/s2,靜電引力常量k=9×109N?m2/c2)求:
(1)時間t;
(2)在時間t內(nèi),若B所受的電場力對B所做的功W=17.2J,則拉力F所做的功為多少.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,三個都可以視為質(zhì)點的小球A、B、C穿在豎直固定光滑絕緣細桿上,AB緊靠在一起,C在絕緣地板上,它們的質(zhì)量分別為mA=2.32kg,mB=0.20kg,mC=2.00kg,其中A不帶電,B、C的帶電荷量分別為qB=+4.0×10-5C,qC=+7.0×10-5C,且電荷量都保持不變。開始時,三個小球均靜止,F(xiàn)在給A一個豎直向上的拉力F,使它開始做加速度為a=4.0m/s2的勻加速直線運動,經(jīng)過時間t,拉力F變?yōu)楹懔。(重力加速?i>g=10m/s2,靜電引力常量k=9×109N·m2/c2)求:

(1) 時間t;

(2)在時間t內(nèi),若B所受的電場力對B所做的功W=17.2J,則拉力F所做的功為多少?

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科目:高中物理 來源:湖北省八市2010年高三第一次聯(lián)合聯(lián)考理綜物理 題型:計算題

如圖所示,三個都可以視為質(zhì)點的小球AB、C穿在豎直固定光滑絕緣細桿上,A、B緊靠在一起,C在絕緣地板上,它們的質(zhì)量分別為mA=2.32kg,mB=0.20kg,mC=2.00kg,其中A不帶電,B、C的帶電荷量分別為qB=+4.0×10-5CqC=+7.0×10-5C,且電荷量都保持不變。開始時,三個小球均靜止。現(xiàn)在給A一個豎直向上的拉力F,使它開始做加速度為a=4.0m/s2的勻加速直線運動,經(jīng)過時間t,拉力F變?yōu)楹懔Α#ㄖ亓铀俣?i>g=10m/s2,靜電引力常量k=9×109N·m2/c2)求:
(1)時間t;
(2)在時間t內(nèi),若B所受的電場力對B所做的功W=17.2J,則拉力F所做的功為多少?

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(1) 時間t;

(2)在時間t內(nèi),若B所受的電場力對B所做的功W=17.2J,則拉力F所做的功為多少?

 

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