A. | 一切物體都在輻射電磁波 | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內部的熱核反應 | |
C. | 在單縫衍射實驗中,光子不可能落在暗條紋處 | |
D. | 各種氣體原子的能級不同,躍遷時發(fā)射光子的能量(頻率)不同,因此利用不同的氣體可以制成五顏六色的霓虹燈 | |
E. | 根據波爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能減小,電勢能增大 |
分析 一切物體都在輻射電磁波;
太陽內部發(fā)生的核聚變反應;
暗條紋是光子較少的位置;
玻爾理論認為原子的能量是量子化的;
氫原子從高能級到低能級輻射光子,放出能量,能量不連續(xù),軌道也不連續(xù),由較高能級躍遷到較低能級時,電子的動能增大,電勢能減小.
解答 解:A、一切物體都在輻射電磁波,故A正確.
B、太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核聚變反應,也是熱核反應,故B正確;
C、單縫衍射實驗中,光子可能落在暗條紋處,不過較少,故C錯誤;
D、玻爾理論認為原子的能量是量子化的,利用不同的氣體可以制成五顏六色的霓虹燈,故D正確;
E、能級躍遷時,由于高能級軌道半徑較大,速度較小,電勢能較大,故氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增大,電勢能減小,故E錯誤;
故選:ABD.
點評 解決該題關鍵要掌握氫原子躍遷能量是不連續(xù)的,輻射光子后,動能增大,電勢能減小,相反吸收光子后,動能減小,電勢能增加,同時掌握核聚變與核裂變的區(qū)別,理解暗條紋是光子到達較少的位置.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 很小的物體,比如跳蚤,任何情況都能被看做質點 | |
B. | 很大的物體,比如地球,不能被看做質點 | |
C. | 研究甘谷-----蘭州的火車運動速度時,火車能被看做是質點 | |
D. | 欣賞操場上跳舞同學的動作時,可將其視為質點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交流電壓的有效值為110V | |
B. | 交流電的頻率為0.25Hz | |
C. | 0.02s末線框平面平行于磁場,通過線框的磁通量變化最快 | |
D. | 0.01s時通過線框的磁通量為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 垂直R,指向y軸負方向 | B. | 垂直R,指向y軸正方向 | ||
C. | 垂直R,指向x軸負方向 | D. | 垂直R,指向x軸正方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 波的傳播速度大小為1m/s | B. | 該時刻質點B的加速度比質點A大 | ||
C. | 波沿x軸正方向傳播 | D. | 再經過1S時間,質點A的路程為0.8m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 波的傳播方向沿x軸負方向 | |
B. | 在t=0時刻,圖(1)中x=2處質點的振動速度大小為2m/s | |
C. | 再經過1s,圖(1)中x=2處質點將處于(2,20)位置 | |
D. | 再經過1s,圖(1)中x=2處質點將處于(0,20)位置; |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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