處于激發(fā)狀態(tài)的原子，如果在入射光的電磁場的影響下，引起高能態(tài)向低能態(tài)躍遷，同時在兩個狀態(tài)之間的能量差以輻射光子的形式發(fā)射出去，這種輻射叫做受激輻射，原子發(fā)生受激輻射時，發(fā)出的光子的頻率、發(fā)射方向等，都跟入射光予完全一樣，這樣使光得到加強，這就是激光產(chǎn)生的機理，那么發(fā)生受激輻射時，產(chǎn)生激光的原子的總能量、電子的電勢能、電子動能的變化關系是(  )

A．增大、減小、減小
B．減小、增大、減小
C．增大、增大、增大
D．減小、增大、不變

B

解析試題分析：激發(fā)態(tài)的原子從高能級躍遷到低能級，能量減小，即總能量減小。根據(jù)波爾的原子結構模型，原子從高能級躍遷到低能級即核外電子從距離原子核較遠的軌道躍遷到距離核較近的軌道繼續(xù)做圓周運動，此過程庫倫引力做正功，電勢能減小。根據(jù)庫倫引力提供向心力即，軌道半徑變小，速度變大，動能變大答案B對。
考點：波爾的原子結構模型

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

氫原子從能量為E1的較高激發(fā)態(tài)躍遷到能量為E2的較低激發(fā)態(tài)，設真空中的光速為c，則：

A．吸收光子的波長為 B．輻射光子的波長為
C．吸收光子的波長為 D．輻射光子的波長為

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是

A．α粒子散射實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
B．玻爾理論不僅能解釋氫的原子光譜，也能解釋氦的原子光譜
C．熱核反應的燃料是氫的同位素，裂變反應的燃料是鈾
D．中子與質(zhì)子結合成氘核的過程中需要吸收能量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（6分）氫原子能級如圖所示,一群處于n=4能級的氫原子回到n=1狀態(tài)的過程中（   ），

A．放出3種不同頻率的光子
B．放出6種不同頻率的光子
C．放出的光子的最大能量為12.75eV，最小能量為0.66eV
D．放出的光能夠使逸出功為13.0 eV的金屬發(fā)生光電效應

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

已知處于某一能級n上的一群氫原子向低能級躍遷時，能夠發(fā)出10種不同頻率的光，下列能表示輻射光波長最長的那種躍遷的示意圖是(　 　)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（5分）下列說法中錯誤的是（　�。�

A．盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應方程為He＋N→O＋H
B．鈾核裂變的核反應是：U→Ba＋Kr＋2n
C．質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3，質(zhì)子和中子結合成一個α粒子，釋放的能量是（2m1＋2m2－m3）c2
D．原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子；原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子，已知λ1>λ2，那么原子從a能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時將要吸收波長為的光子

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一群處于基態(tài)的氫原子受某種單色光照射時，只能發(fā)射甲、乙、丙三種單色光，其中甲光的波長最短，丙光的波長最長，則甲、丙這兩種單色光的光子能量之比E甲:E丙等于（ ）

A．3︰2 B．6︰1 C．32︰5 D．9︰4

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

氦原子被電離一個核外電子，形成類氫結構的氦離子．已知基態(tài)的氦離子能量為E1=－54.4 eV，氦離子能級的示意圖如圖所示．在具有下列能量的光子中，不能被基態(tài)氦離子吸收而發(fā)生躍遷的是
 

A．40.8eV B．43.2eV C．51.0eV D．54.6eV

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

盧瑟福在分析α粒子散射實驗現(xiàn)象時，認為電子不會對α粒子偏轉產(chǎn)生影響，其主要原因是

A．α粒子與各電子相互作用的效果互相抵消
B．電子的體積很小，α粒子碰不到它
C．電子的電量很小，與α粒子的相互作用力很小，可忽略不計
D．電子的質(zhì)量很小，就算碰到，也不會引起明顯的偏轉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案