在“研究回路中感應電動勢大小與磁通量變化快慢的關系”實驗(見圖(a))中，得到圖線如圖(b)所示。

(1)(多選題)在實驗中需保持不變的是(       )
A．擋光片的寬度
B．小車的釋放位置
C．導軌傾斜的角度
D．光電門的位置
(2)線圈匝數(shù)增加一倍后重做該實驗，在圖(b)中畫出實驗圖線。
AD、

試題分析：根據(jù)法拉第電磁感應定律，本實驗中，E-△t圖線是直線，說明n和△?是定值，而△?=△B﹒S，要△B不變，要求光電門的位置（相對于線圈）和擋光片的寬度不變．
解：（1）改變小車的釋放位置或導軌傾斜的角度可以改變時間△t，因為，d是擋光片的寬度，v是擋光片通過光電門時的速度， ，其中θ為導軌傾斜的角度，s為小車的釋放位置到光電門的距離，由小車的釋放位置決定．
（2）根據(jù)，線圈匝數(shù)增加一倍后，感應電動勢增加一倍，電壓傳感器讀數(shù)增加一倍．如點（3，2）變?yōu)椋?，4），點（10，6）變?yōu)椋?0，12），連接（3，4）和（10，12）兩點即可得到新的圖線，見答案．
故答案為：（1）A，D
（2）見圖

點評：本題考查“研究回路中感應電動勢大小與磁通量變化快慢的關系”實驗的實驗原理和實驗步驟及數(shù)據(jù)處理（圖象）等．考查實驗，不是照抄教科書的實驗器材和步驟，教科書用的是微安表，本題用電壓傳感器，體現(xiàn)了課程標準的新理念，教科書用人手動磁鐵，本題用傾斜的導軌使磁鐵運動，并且用光電門測時間．老實驗：研究電磁感應，新器材：電壓傳感器、光電門，新思路：選擇不變量（同時也就選擇了可變量），畫新圖：改變匝數(shù)后的E-1/△t圖線，正可謂：推陳出新，新勝于陳．只有在不看答案的情況下做題，才能體驗到題目的妙處．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組探究電學元件的伏安特性曲線。
①甲同學要描繪一個標有“3.6V，1.2W”的小燈泡的伏安特性曲線，除了導線和開關外，還有下列器材可供選擇：
電壓表V（量程5V，內阻約為5kΩ）
直流電源E（電動勢4.5V，內阻不計）
電流表A1（量程350mA，內阻約為1Ω）
電流表A2（量程150mA，內阻約為2Ω）
滑動變阻器R1（阻值0 ~ 200Ω）
滑動變阻器R2（阻值0 ~ 10Ω）
實驗中電流表應選______，滑動變阻器應選______；（填寫器材代號）
以下的四個電路中應選用_________進行實驗。

②乙同學利用甲同學的電路分別描繪了三個電學元件的伏安特性曲線，如圖所示。然后他用圖所示的電路給三個元件分別供電，并測出給元件1和元件2供電時的電流和電壓值，分別標在圖上，它們是A點和B點。已知R0=9.0Ω，則該電源的電動勢_______V，內電阻_______Ω。這個電源給元件3供電時，元件3的電功率P=_______W。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“描繪小電珠的伏安特性曲線”實驗中，用導線a、b、c、d、e、f、g和h按下圖所示方式連接好電路，電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調零．閉合開關后：

(1)若不管怎樣調節(jié)滑動變阻器，小電珠亮度能發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數(shù)總不能為零，則可能是________導線斷路．
(2)某同學測出電源和小電珠的U－I圖線如圖所示，將小電珠和電阻R串聯(lián)后接到電源上，要使電路中電流為1.0 A，則R＝________Ω.
(3)某同學在實驗中還測出a、b、c三種元件的伏安特性曲線分別如下圖所示中的(a)、(b)、(c)，下列說法正確的是(　　)
A．a可以作為標準電阻使用
B．b能作為標準電阻使用
C．b的阻值隨電壓升高而減小
D．c的阻值隨電壓升高而增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學進行了“測定電源電動勢和內電阻”的實驗，將實驗數(shù)據(jù)描繪得到如圖(A)所示的圖象。根據(jù)圖像可得，該電源的電動勢為______V，內電阻為_____Ω；若該同學在實驗時采用如圖(B)所示的電路，則電動勢的測量值與真實值之間的關系為E測___E真，內電阻的測量值與真實值之間的關系為r測__r真。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學要測定一電源的電動勢和內電阻，實驗器材有：一只DIS電流傳感器（可視為理想電流表，測得的電流用表示），一只電阻箱（阻值用表示），一只開關和導線若干。該同學設計了如圖甲所示的電路進行實驗和采集數(shù)據(jù)。
（1）該同學設計實驗的原理表達式是                （用、、表示）；
（2）該同學在閉合開關之前，應先將電阻箱調到          （填“最大值”、“最小值”或“任意值”），實驗過程中，將電阻箱調至如圖乙所示位置，則此時電阻箱接入電路的阻值為          Ω；
（3）該同學根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖丙所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢
          V，內阻r=           Ω（結果均保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是做探究電磁感應的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖。

①在圖中用實線代替導線把它們連成實驗電路。
②由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉
Ⅰ____                      ____________        __
Ⅱ___________                     _______        _
③假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉，則當螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向______      _偏轉。（填“左”或“右” ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用一段長電阻絲測定一節(jié)干電池電動勢和內阻．接好如下圖所示的實驗裝置后，將導線的接頭O分別連接上電阻絲的a、b、c、d四位置并閉合電路測量．

（1）實驗中選擇從電阻絲的左端a開始而不是從電阻絲的最右端開始的理由是：
                           ；
（2）實驗中得到兩電表讀數(shù)如下：
接線柱
a
b
c
d
電壓/V
1.50
1.50
1.25
1.20
電流/A
0.00
0.00
0.25
0.30
經(jīng)檢查，電阻絲某處發(fā)生斷路．則根據(jù)表格，發(fā)生斷路的位置在       （填寫字母）兩點之間，電源內阻為       Ω．
（3）該同學使用的是均勻電阻絲且abcd四點等間距，在不修復電阻絲的情況下，O與電阻絲任意位置連接，不可能出現(xiàn)的電表讀數(shù)是              
A．1.15V     B．1.30V    C．0.24A      D．0.35ª

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的電路中,R1、R2為標準電阻.測定電源電動勢和內阻時,如果偶然誤差可以忽略不計,則電動勢的測量值比真實值________,內阻的測量值比真實值________,測量誤差產(chǎn)生的原因是________.
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學進行測量電阻R的阻值的實驗，他先用多用電表進行粗測，電表示數(shù)如圖所示，然后用伏安法進行較精確的測量，現(xiàn)已選定滑動變阻器(阻值0～200 Ω)，開關一只，導線若干，另有如下備選器材：
A．電源(E＝16 V，r＝2 Ω)
B．電源(E＝3 V，r＝0.5 Ω)
C．電壓表(量程0～15 V，內阻約50 kΩ)
D．電壓表(量程0～3 V，內阻約10 kΩ)
E．電流表(量程0～500 μA，內阻約500 Ω)
F．電流表(量程0～1 mA，內阻約250 Ω)
請回答如下問題：
(1)多用電表的讀數(shù)____________；
(2)用伏安法測量應選用的器材為____  _______；(請?zhí)顚懫鞑那暗姆?
(3)請在下邊的方框圖中畫出實驗電路原理圖。

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