如圖所示,在豎直平面內(nèi)固定有兩個很靠近的同心圓軌道,外圓光滑內(nèi)圓粗糙。一質(zhì)量為m=0.2kg的小球從軌道的最低點以初速度v0向右運動,球的直徑略小于兩圓間距,球運動的軌道半徑R=0.5米,g取10m/s2,不計空氣阻力,設(shè)小球過最低點時重力勢能為零,下列說法正確的是 (    )

A.若小球運動到最高點時速度為0,則小球機械能一定不守恒

B.若小球第一次運動到最高點時速度大小為0,則v0一定大于5m/s

C.若要小球不擠壓內(nèi)軌,則v0一定小于5m/s

D.若小球開始運動時初動能為1.6J,則足夠長時間后小球的機械能為1J

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


有一銅塊,重力為G,密度為D,電阻率為ρ0把它拉制成截面半徑為r的導(dǎo)線,再用它做成一半徑為R的圓形回路(Rr).現(xiàn)加一個方向垂直回路平面的勻強磁場,磁場的磁感應(yīng)強度B的大小均勻變化.則(  )

A.感應(yīng)電流大小與導(dǎo)線粗細成正比

B.感應(yīng)電流大小與回路半徑R成正比

C.感應(yīng)電流大小與回路半徑R的平方成正比

D.感應(yīng)電流大小與R、r都無關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:


兩個相同的單擺靜止于平衡位置,使擺球分別以水平初速v1、v2(v1>v2)在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,它們的頻率與振幅分別為f1、f2和A1、A2,則(  )

A.f1>f2,A1=A2                  B.f1<f2,A1=A2 

C.f1=f2,A1>A2                  D.f1=f2,A1<A2

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科目:高中物理 來源: 題型:


在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān).他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動的絕緣座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點,如圖所示.

實驗時,先保持兩球電荷量不變,使A球從遠處逐漸向

B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大;再

保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量

越大,B球懸線的偏角越大.

實驗表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的________而增大,隨其所帶電荷量的________而增大.此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是________(選填:“累積法” 、“等效替代法”、“ 控制變量法” 、或“演繹法”).

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科目:高中物理 來源: 題型:


人造衛(wèi)星的用途不同,其環(huán)繞地球運行的軌道也往往各不相同。下列關(guān)于衛(wèi)星運動說法,正確的是(      )

A.不同年代發(fā)射的兩顆同步通訊衛(wèi)星,它們的軌道半徑有可能不同

B.先后觀察到的經(jīng)過綿陽上空的兩顆衛(wèi)星,它們的軌道平面一定是重合的

C.分別沿圓軌道和橢圓軌道運行的兩顆衛(wèi)星,不可能具有相同的周期

D.沿橢圓軌道運行的一顆衛(wèi)星,在軌道不同位置可能具有相同的速率

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科目:高中物理 來源: 題型:


甲、乙兩個物體在同一直線上沿正方向運動,a甲=4 m/s2,a乙=-4 m/s2,那么對甲、乙兩物體判斷正確的是                     (  )

A.甲、乙在相等時間內(nèi)速度變化相等  B.甲做加速直線運動,乙做減速直線運動

C.甲的速度比乙的速度變化快        D.甲的加速度大于乙的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用,前方固定一足夠長的彈簧,則當木塊接觸彈簧后(   ).

A.木塊立即做減速運動                B.木塊在一段時間內(nèi)速度仍可增大

C.當F等于彈簧彈力時,木塊速度最大  D.彈簧壓縮量最大時,木塊加速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:


P、QR三點在同一條直線上,一物體從P點靜止開始做勻加速直線運動,經(jīng)過Q 點的速度為v,到R點的速度為3v,則PQQR等于  (       )

   A.l∶8            B.l∶6          C.l∶5            D.1∶3

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科目:高中物理 來源: 題型:


電源的效率η定義為外電路電阻消耗的功率與電源的總功率之比.在測電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗中得到的實驗圖線如圖3所示,圖中U為路端電壓,I為干路電流,a、b為圖線上的兩點,相應(yīng)狀態(tài)下電源的效率分別為ηa、ηb.由圖可知ηa、ηb的值分別為(  )

A.  B.、  C.  D.、

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