用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖2-3-8.今對小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖2-3-9中的（    ）

圖2-3-8

圖2-3-9

思路點(diǎn)撥：本題考查物體的平衡條件及整體法和隔離法分析物體受力.將a、b兩球及兩球間的繩看作一個(gè)物體系統(tǒng)，以這個(gè)物體系統(tǒng)為研究對象.因?yàn)樽饔迷赼、b上的恒力等大反向，其合外力平衡，而a、b受的重力豎直向下，要保持平衡，故系a及懸點(diǎn)的細(xì)繩施于a、b系統(tǒng)的力必然沿豎直方向向上.

本題也可以采用隔離法，分別對a、b兩球列出水平分力的平衡方程即可.

答案：A

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科目：高中物理 來源： 題型：

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對小球a持續(xù)加一個(gè)向下偏左30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大小的力，最后達(dá)到平衡表示平衡狀態(tài)的圖可能是（　�。�

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（2012?凱里市模擬）用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如右圖所示．今對小球a持續(xù)施加一個(gè)水平向左的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)水平向右的同樣大小的恒力，最后達(dá)到平衡．表示平衡狀態(tài)的圖可能是（　　）

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精英家教網(wǎng)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示．今對小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡．下列選項(xiàng)中表示兩個(gè)小球可能處于的平衡狀態(tài)的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖12所示，今對小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖13中的（    ）

圖12

圖13

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用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是（    ）

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