A. | 接通S,A將逐漸變亮 | |
B. | 接通S,A將立即發(fā)光,然后逐漸熄滅 | |
C. | 電路接通穩(wěn)定后,斷開S,A將漸漸變暗 | |
D. | 電路接通穩(wěn)定后,斷開S,A將變得更亮,然后逐漸變暗 |
分析 當電鍵K閉合時,通過線圈L的電流增大,穿過線圈的磁通量增大,根據(jù)楞次定律判斷感應電動勢的方向和作用,分析哪個燈先亮.斷開瞬間也可以按照同樣的思路分析.
解答 解:A、B、燈A與線圈L串聯(lián),當電鍵K閉合時,通過線圈L的電流增大,穿過線圈的磁通量增大,根據(jù)楞次定律線圈產(chǎn)生的感應電動勢與原來電流方向相反,阻礙電流的增大,電路的電流只能逐漸增大,A逐漸亮起來.故A正確,B錯誤;
C、D、穩(wěn)定后當電鍵K斷開后,由于自感線圈中的電流只能慢慢減小,其相當于電源,與燈泡A和電阻R構成閉合回路放電,燈A過一會兒熄滅;由于A與L在同一個支路中,電流始終是相等的,燈不會變得更亮.故C正確,D錯誤;
故選:AC
點評 對于自感現(xiàn)象,是特殊的電磁感應現(xiàn)象,應用楞次定律和法拉第電磁感應定律進行理解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R2<R<R1 | B. | R1<R<R2 | C. | R<R1<R2 | D. | R2<R1<R |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物體的加速度為g | B. | 小物體做自由落體運動 | ||
C. | 氣球仍勻速上升 | D. | 氣球可能靜止 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 丹麥物理學家奧斯特無心插柳柳成蔭,在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關系的序幕 | |
C. | 紐曼和韋伯在對有關理論和資料進行嚴格分析后,分別得出了法拉第電磁感應定律 | |
D. | 安培定則是用來判斷通電導線在磁場中所受安培力方向的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 理想化模型 | B. | 等效替代 | C. | 控制變量 | D. | 理想實驗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | G-kx | B. | kx-G | C. | kx+G | D. | kx |
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