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精英家教網如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內，彈簧被壓縮，現將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究系統(tǒng)，則此系統(tǒng)，則此系統(tǒng)在從子彈開始射入到彈簧被壓縮到最短的整個過程中（　�。�
A、動量守恒，機械能守恒B、動量不守恒，機械能不守恒C、彈性勢能由最大變到最小D、機械能由最大值變?yōu)榉�(wěn)定值
分析：系統(tǒng)動量守恒的條件是不受外力或所受的外力之和為零，根據判斷系統(tǒng)動能和勢能之和是否保持不變，判斷系統(tǒng)機械能是否守恒．
解答：解：A、B、系統(tǒng)在從子彈開始射入到彈簧被壓縮至最短的整個過程中，由于墻壁對彈簧有力的作用，所以系統(tǒng)所受的外力之和不為零，所以系統(tǒng)動量不守恒．
在整個過程中，由于子彈射入木塊的過程中有內能產生，所以系統(tǒng)機械能不守恒．故A錯誤，B正確．
C、彈性勢能隨著彈簧壓縮量的增大而增大，由最小變到最大，故C錯誤．
D、系統(tǒng)在從子彈開始射入到彈簧被壓縮到最短的整個過程中，子彈射入木塊的過程，系統(tǒng)克服阻力做功，系統(tǒng)的機械能減少，當子彈留在木塊內不動時，系統(tǒng)的機械能不再變化，達到穩(wěn)定值，故D正確．
故選：BD．
點評：解決本題的關鍵掌握系統(tǒng)動量守恒的條件，以及知道當系統(tǒng)只有動能和勢能之間相互轉化時，系統(tǒng)機械能守恒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。

a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；

c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；

d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）

e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方、、……；

f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；

（以下計算保留到小數點后兩位）

①在步驟d中，該同學測得，則配重重力所做的功      J；

②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度       m／s；

③小車的質量M=        kg.

Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規(guī)律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：

U/V

0.0

0.2

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/A

0.000

0.050

0.100

0.150

0.180

0.195

0.205

0.215

 

 

 

 

（1）請根據上述表格中的數據，在圖中用筆連線補充完成該電路的實物圖；

（2）利用這些數據繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請結合圖線解決下列問題：

①若把用電器D接入如圖所示的電路中時，電流表的讀數為0.100A，則定值電阻R0阻值為________Ω；

②若將兩個與上述電阻相同的定值電阻R0并聯后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為__________V。

             

 

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科目：高中物理 來源：2011屆山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯考（理綜）物理部分 題型：實驗題

Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方、、……；
f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得，則配重重力所做的功     J；
②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度      m／s；

③小車的質量M=       kg.
Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規(guī)律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：

U/V
0.0
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I/A
0.000
0.050
0.100
0.150
0.180
0.195
0.205
0.215
 
（1）請根據上述表格中的數據，在圖中用筆連線補充完成該電路的實物圖；

（2）利用這些數據繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請結合圖線解決下列問題：

①若把用電器D接入如圖所示的電路中時，電流表的讀數為0.100A，則定值電阻R0阻值為________Ω；
②若將兩個與上述電阻相同的定值電阻R0并聯后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為__________V。
             

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯考（理綜）物理部分 題型：實驗題

Ⅰ.乙同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗。

a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；

c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3……；

d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）

e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方、、……；

f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；

（以下計算保留到小數點后兩位）

①在步驟d中，該同學測得，則配重重力所做的功      J；

②該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度       m／s；

③小車的質量M=        kg.

Ⅱ.某學習小組通過實驗來研究用電器D的導電規(guī)律。他們在實驗中測得用電器D兩端的電壓與通過D的電流的數據如下表：

U/V

0.0

0.2

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/A

0.000

0.050

0.100

0.150

0.180

0.195

0.205

0.215

 

 

 

 

（1）請根據上述表格中的數據，在圖中用筆連線補充完成該電路的實物圖；

（2）利用這些數據繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請結合圖線解決下列問題：

①若把用電器D接入如圖所示的電路中時，電流表的讀數為0.100A，則定值電阻R0阻值為________Ω；

②若將兩個與上述電阻相同的定值電阻R0并聯后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為__________V。

             

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學采用如圖所示的裝置驗證規(guī)律：“物體質量一定，其加速度與所受合力成正比”。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車做勻速直線運動；

b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重，接通電源，放開小車，打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點，取下紙帶，在紙帶上寫上編號；

c．保持小車的質量M不變，多次改變配重的質量m，再重復步驟b；

d．算出每條紙帶對應的加速度的值；

e．用縱坐標表示加速度a，橫坐標表示配重受的重力mg（作為小車受到的合力F），作出a－F圖象。

① 在步驟d中，該同學是采用v－t圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分，紙帶上標出了連續(xù)的3個計數點，依次為B、C、D，相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時，小車的速度為             m/s；

② 其余各點的速度都標在了v－t坐標系中，如圖5所示。t=0.10s時，打點計時器恰好打B點。請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中，并作出小車運動的v－t圖線；利用圖線求出小車此次運動的加速度a = _________m/s2；

③ 最終該同學所得小車運動的a－F圖線如圖6所示，從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是

A．本實驗中小車質量一定時，其加速度與所受合力成正比

B．小車的加速度可能大于重力加速度g

C．可以確定小車的質量約為0.50kg

D．實驗中配重的質量m遠小于小車的質量 M


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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。其步驟如下：

1、按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

2、把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；

3、測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；

4、用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

5、求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；

6、用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象。

（以下計算保留到小數點后兩位）

⑴步驟1的目的是                                                 

⑵在步驟4中，該同學測得，則配重重力所做的功      J

⑶該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度     m／s

⑷小車的質量M=        kg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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