矩形滑塊由不同材料的上下兩層粘結(jié)在一起組成,將其放在光滑的水平面上,如圖所示,質(zhì)量為m的子彈以速度v水平射入滑塊,若射擊上層,則子彈剛好不穿出;若射擊下層,整個子彈剛好嵌入,則上述兩種情況相比較(   )
A.兩次子彈對滑塊做的功一樣多
B.兩次滑塊受的沖量一樣大
C.子彈射入下層過程中克服阻力做功較少
D.子彈射入上層過程中系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量較多
AB
由動量守恒可知兩種情況的最后速度相同,滑塊獲得的動能相同,根據(jù)動能定理可知子彈對滑塊做的功相同,A對;由動量定理,合外力的沖量等于滑塊動量的變化量,所以合外力的沖量相同,B對;兩種情況,子彈動能變化量相同,克服阻力做功相同,C錯;產(chǎn)生的熱量等于阻力乘以相對位移,可知射入下層過程中系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量較多,D錯;
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,質(zhì)量為M=3kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為m=1kg的物塊在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,兩者都以v=4m/s的初速度向相反方向運動,當木板的速度為v1=2.4m/s時,物塊的速度是      m/s,木板和物塊最終的共同速度為      m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一理想變壓器原線圈匝數(shù)n1=1 000匝,副線圈匝數(shù)n2=200匝,原線圈接交變電源,交變電源電壓u=220sin 100πt(V)。副線圈接電動機,電阻為11 Ω,電流表A2示數(shù)為1.0A,電表對電路的影響忽略不計。則
A.此交流電的頻率為100 Hz
B.電壓表示數(shù)為220V
C.電流表A1示數(shù)為5.0A
D.此電動機輸出功率為33W

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為0.3kg的小車靜止在足夠長的光滑軌道上,小車下面掛一質(zhì)量為0.1kg的小球B,在旁邊有一支架被固定在軌道上,支架上O點懸掛一質(zhì)量也為0.1kg的小球A。兩球球心至懸掛點的距離L均為0.2m,當兩球靜止時剛好相切,兩球球心位于同一水平線上,兩懸線豎直并相互平行。將A球向左拉至懸線水平時由靜止釋放與B球相碰,碰撞過程中無機械能損失,兩球相互交換了速度,取。求:

(1)碰撞后B球上升的最大高度。
(2)小車能獲得的最大速度。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為1kg的滑塊,以5m/s的水平向右初速度滑上靜止在光滑水平面上的平板小車,小車足夠長,質(zhì)量為4kg。已知小車與滑塊間的動摩擦因數(shù)為0.4。求:

①滑塊與小車的最終速度;
②整個運動過程中產(chǎn)生的內(nèi)能;  ③滑塊相對小車滑行的距離。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

長木板A置于斜面上恰好勻速下滑,現(xiàn)將一物塊B(無初速度)輕放于A的上面,AB均沿斜面下滑(B未脫離A),若A、B間不計摩擦,關(guān)于A、B的動量下列說法正確的是

A.A仍勻速下滑,其動量不變
B.B的動量隨速度的增大而增大
C.AB兩物體的總動量不變
D.AB兩物體的總動量增大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖5所示,將一個內(nèi)、外側(cè)均光滑的半圓形槽,置于光滑的水平面上,槽的左側(cè)有一個豎直墻壁.現(xiàn)讓一個小球自左端槽口A的正上方從靜止開始下落,與半圓形槽相切從A點進入槽內(nèi),則以下說法正確的是
A.小球在半圓形槽內(nèi)運動的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)機械能守恒
B.小球在半圓形槽內(nèi)運動的全過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)機械能不守恒
C.小球從最低點向右側(cè)最高點運動過程中,小球與槽組成的系統(tǒng)在水平方向動量守恒
D.小球離開槽右側(cè)最高點以后,將做豎直上拋運動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如右圖所示,光滑水平直軌道上有三個滑塊A、B、C,質(zhì)量分別為mA=mC=2m,mB=m,A、B用細繩連接,中間有一壓縮的輕彈簧(彈簧與滑塊不拴接).開始時A、B以共同速度v0運動,C靜止.某時刻細繩突然斷開,A、B被彈開,然后B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起,最終三滑塊速度恰好相同.求B與C碰撞前B的速度.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量分別為m1m2的兩個滑塊,在光滑水平面上分別以速率v1v2向左運動,由于v1>v2而發(fā)生一維碰撞,碰后m1繼續(xù)向左運動,m2被左側(cè)的墻以原速率彈回,再次與m1相碰,碰后m2恰好停止,而m1以速率v向右勻速運動。求第一次碰撞后滑塊m1m2的速率。

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