如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實(shí)驗(yàn)首先保持軌道水平,通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運(yùn)動(dòng)以實(shí)現(xiàn)平衡摩擦力,再進(jìn)行后面的操作,并在實(shí)驗(yàn)中獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時(shí)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.

(1)該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量?____(填“需要”或“不需要”)

(2)實(shí)驗(yàn)需用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光板的寬度d,如圖所示,d=________ mm.

(3)某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的表達(dá)式是________________.

 (1)不需要 (2)5.50 (3)FM

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)生研究安培力與電流關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)出如圖所示的裝置.水平金屬棒和豎直放置的光滑導(dǎo)軌有良好的接觸,可以沿豎直方向上下滑動(dòng).水平金屬棒由質(zhì)量可忽略不計(jì)的棉線與彈簧秤連接,可變電源給整個(gè)電路提供實(shí)驗(yàn)所需的電流,整個(gè)裝置處在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.調(diào)節(jié)可變電源,改變電路中電流,測(cè)得金屬棒平衡時(shí)彈簧秤讀數(shù)F隨電流I的變化規(guī)律,如圖所示.以下說法正確的是( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)要驗(yàn)證“牛頓第二定律”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤,實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出).

1.該實(shí)驗(yàn)中小車所受的合力     (填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?          (填”需要”或”不需要”)

2.實(shí)驗(yàn)獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的當(dāng)光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的式子是                          

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度湖北省松滋市第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)要驗(yàn)證“牛頓第二定律”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤,實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出).

【小題1】該實(shí)驗(yàn)中小車所受的合力     (填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?          (填”需要”或”不需要”)
【小題2】實(shí)驗(yàn)獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的當(dāng)光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的式子是                         。

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科目:高中物理 來源:2014屆度湖北省松滋市高一上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)要驗(yàn)證“牛頓第二定律”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤,實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出).

1.該實(shí)驗(yàn)中小車所受的合力      (填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?           (填”需要”或”不需要”)

2.實(shí)驗(yàn)獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的當(dāng)光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的式子是                          

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

某學(xué)生研究安培力與電流關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)出如圖所示的裝置.水平金屬棒和豎直放置的光滑導(dǎo)軌有良好的接觸,可以沿豎直方向上下滑動(dòng).水平金屬棒由質(zhì)量可忽略不計(jì)的棉線與彈簧秤連接,可變電源給整個(gè)電路提供實(shí)驗(yàn)所需的電流,整個(gè)裝置處在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.調(diào)節(jié)可變電源,改變電路中電流,測(cè)得金屬棒平衡時(shí)彈簧秤讀數(shù)F隨電流I的變化規(guī)律,如圖所示.以下說法正確的是( 。

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A.當(dāng)金屬棒中電流方向向左時(shí),金屬棒受到的豎直向上的安培力
B.當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為零時(shí),電流表示數(shù)為0.35A
C.金屬棒的重力為3.5N
D.在磁場(chǎng)和金屬棒長(zhǎng)度不變的情況下,安培力和電流成正比

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