在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列做法和理由正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中所用電源為低壓直流電源
B.可以將裝有砂子的小桶用來(lái)代替鉤碼
C.處理數(shù)據(jù)時(shí)不用a-m圖象,而用a-圖象,是為了便于根據(jù)圖象直觀地作出判斷
D.改變小車質(zhì)量時(shí),要重新平衡摩擦力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一木箱停在水平地面上,一人用水平力推箱,但箱仍然靜止,下述正確的是( )
A.推力小于靜摩擦力
B.推力越大,靜摩擦力越大,推力與靜摩擦力平衡
C.推力大小變化時(shí),靜摩擦力大小不變
D.推力大小變化時(shí),靜摩擦力大小改變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
將力F分解為F1,F2兩個(gè)分力,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.F1,F2和F同時(shí)作用在物體上
B.由F求F1或F2叫做力的分解
C.由F1,F2求F叫做力的合成
D.力的合成和分解都遵循平行四邊形定則
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
牛頓第一定律是在________的理想實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的.這個(gè)理想實(shí)驗(yàn),是把兩個(gè)斜面對(duì)接起來(lái),讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,再滾上另一個(gè)斜面,如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)_______;如果減小第二個(gè)斜面的傾角,小球?qū)_______;如果繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,使它成為水平面,小球?qū)_______.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下面是摘自上個(gè)世紀(jì)美國(guó)報(bào)紙上的一篇小文章:阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過(guò)程中,飛船內(nèi)宇航員通過(guò)無(wú)線電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話.宇航員:“湯姆,我們現(xiàn)在已關(guān)閉火箭上所有發(fā)動(dòng)機(jī),正向月球飛去.”湯姆:“你們關(guān)閉了所有發(fā)動(dòng)機(jī),那么靠什么力量推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)?”宇航員猶豫了半天,說(shuō):“我想大概是伽利略在推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)吧.”若不計(jì)星球?qū)鸺淖饔昧,由上述材料可知下列說(shuō)法正確的是( )
A.湯姆問(wèn)話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
B.宇航員答話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
C.宇航員答話所體現(xiàn)的物理思想是“物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”
D.宇航員答話的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)小金屬車的質(zhì)量是小木車的質(zhì)量的2倍,把它們放置在光滑水平面上,用一個(gè)力作用在靜止的小金屬車上,得到2 m/s2的加速度.如果用相同的力作用在靜止的小木車上,經(jīng)過(guò)2 s,小木車的速度是( )
A.2 m/s B.4 m/s
C.6 m/s D.8 m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,質(zhì)量為m的物體P與車廂的豎直面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,要使物體P不下滑,車廂的加速度的最小值為_(kāi)_______,方向?yàn)開(kāi)_______.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在解一道文字計(jì)算題(由字母表達(dá)結(jié)果的計(jì)算題)中,一個(gè)同學(xué)解得x=(t1+t2),其中x是物體的位移,F是物體所受的合力,m是物體的質(zhì)量,t1和t2是物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,用單位制的方法檢查,這個(gè)結(jié)果( )
A.可能是正確的
B.一定是錯(cuò)誤的
C.如果用國(guó)際單位制,結(jié)果可能正確
D.用國(guó)際單位制,結(jié)果錯(cuò)誤,如果用其他單位制,結(jié)果可能正確
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A,B兩物體以相同的初速度在同一水平面上滑動(dòng),兩個(gè)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,且mA=3mB,則它們所能滑行的距離xA,xB的關(guān)系為( )
A.xA=xB B.xA=3xB
C.xA=xB D.xA=9xB
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