【題目】如圖所示，物體靜止在水平地面上，下列說法正確的是 （ ）

A. 物體對(duì)地面的壓力和重力是一對(duì)平衡力

B. 物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

C. 物體受到的重力和地面支持力是一對(duì)平衡力

D. 物體受到的重力和地面支持力是一對(duì)作用力和反作用力

【答案】C

【解析】試題分析：物體對(duì)地面的壓力和物體受到的重力大小相等，但是分別作用在地面和物體上，故不是平衡力．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)相互作用力．物體受到的重力和地面支持力效果相互抵消，使物體平衡．

物體對(duì)地面的壓力和物體受到的重力大小相等，但是分別作用在地面和物體上，故不是平衡力，故A錯(cuò)誤；物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)相互作用力，是作用力和反作用力的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力，故C正確D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點(diǎn)，下列是某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)的一些看法，其中正確的是____．

A. 拉橡皮筋的繩線要細(xì)長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

B. 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度

C. 拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°以便于算出合力大小

D. 實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋應(yīng)該與兩個(gè)彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上

（2）探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是等效性原理，其等效性是指 ________

A．使兩分力與合力滿足平行四邊形定則

B．使兩次橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等

C．使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合

D．使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變

（3）讀一讀右圖彈簧秤的讀數(shù)____ N，

（4）如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F′是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力，則結(jié)果符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)是________(填：“甲”或“乙”)。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出以下幾種猜想：①，②，③，…。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)的速度)。在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議。

(1)本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體質(zhì)量的理由是什么？________

(2)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象。根據(jù)繪制出的L-v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出（______）

A． 圖象　　 　B． 圖象 C． 圖象 D． 圖象

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的邊界為平行四邊形ABDC，其中AC邊與對(duì)角線BC垂直，一束電子以大小不同的速度沿BC從B點(diǎn)射入磁場(chǎng)，不計(jì)電子的重力和電子之間的相互作用，關(guān)于電子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的情況，下列說法中正確的是（　　）

A. 入射速度越大的電子，其運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)

B. 入射速度越大的電子，其運(yùn)動(dòng)軌跡越長(zhǎng)

C. 從AB邊出射的電子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都相等

D. 從AC邊出射的電子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行．初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計(jì)時(shí)，小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v－t圖象（以地面為參考系）如圖乙所示．已知v2>v1，則

A. t2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大

B. t2時(shí)刻，小物塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大

C. 0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小和方向始終不變的摩擦力作用

D. 0～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星，它的軌道半徑增加到原來的2倍后，仍做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則 （ ）

A. 根據(jù)公式可知衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的線速度將增大到原來的2倍

B. 根據(jù)公式可知衛(wèi)星所需的向心力將減小到原來的1/2

C. 根據(jù)公式可知地球提供的向心力將減小到原來的1/4

D. 根據(jù)公式可知衛(wèi)星運(yùn)行的向心加速度減小到原來的1/2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖中，已標(biāo)出電流及電流的磁場(chǎng)方向，（B圖表示通電環(huán)形導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)，“”表示導(dǎo)線中電流I的方向垂直于紙面向里，“⊙”表示導(dǎo)線中電流I的方向垂直于紙面向外）其中正確的是 （ ）

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種透明介質(zhì)的截面圖，△AOC為等腰直角三角形，OBC為半徑R＝10 cm的四分之一圓弧，AB與水平屏幕MN垂直并接觸于A點(diǎn)。由紅光和紫光兩種單色光組成的復(fù)色光射向圓心O，在AB分界面上的入射角i＝45°，結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個(gè)亮斑．已知該介質(zhì)對(duì)紅光和紫光的折射率分別為,．則：

①判斷在AM和AN兩處產(chǎn)生亮斑的顏色；

②求兩個(gè)亮斑間的距離．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).他們將光電門固定在氣墊軌道上的某點(diǎn)B處,調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平后，用重力為F的鉤碼，經(jīng)繞過滑輪的細(xì)線拉滑塊.毎次滑塊從同一位置A由靜止釋放.測(cè)出遮光條通過光電門的時(shí)間t。改變滑塊的質(zhì)量重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。記錄的數(shù)據(jù)及相關(guān)計(jì)算如下表：

保持鉤碼質(zhì)量不變,改變滑塊質(zhì)量m，分別得到滑塊加速度a、質(zhì)量m、質(zhì)量的倒數(shù) 數(shù)據(jù)如下表:

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，為直觀反映F0不變時(shí)a與m的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D2方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系，并作出圖線_______________________ 。

（2）由圖線得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 _________________________ .

（3）若要將鉤碼的重力大小作為滑塊所受拉力的大小，這樣做的前提條件是鉤碼質(zhì)量應(yīng)

______滑塊質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案