（01年上海卷)如圖所示是一種延時(shí)開(kāi)關(guān)，當(dāng)S1閉合時(shí)，電磁鐵F將銜鐵D吸下，C線路接通。當(dāng)S1斷開(kāi)時(shí)，由于電磁感應(yīng)作用，D將延遲一段時(shí)間才被釋放。則

（A）由于A線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時(shí)釋放D的作用

（B）由于B線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時(shí)釋放D的作用

（C）如果斷開(kāi)B線圈的電鍵S2，無(wú)延時(shí)作用

（D）如果斷開(kāi)B線圈的電鍵S2，延時(shí)將變長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）（10分）如圖A所示，一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l1、l2的兩根細(xì)線上，l1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，l2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)�，F(xiàn)將l2線剪斷，求剪斷瞬時(shí)物體的加速度。

（l）下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法：

解：設(shè)l1線上拉力為T1，線上拉力為T2，重力為mg，物體在三力作用下保持平衡

T1cosθ＝mg，   T1sinθ＝T2，  T2＝mgtgθ

剪斷線的瞬間，T2突然消失，物體即在T2反方向獲得加速度。因?yàn)閙g tgθ＝ma，所以加速度a＝g tgθ，方向在T2反方向。

你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。

（2）若將圖A中的細(xì)線l1改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧，如圖B所示，其他條件不變，求解的步驟和結(jié)果與（l）完全相同，即 a＝g tgθ，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）（12分）如圖所示，一定量氣體放在體積為V0的容器中，

室溫為T0＝300K有一光滑導(dǎo)熱活塞 C（不占體積）將容器分成A、B兩室，B室的體積是A室的兩倍，A室容器上連接有一U形管（U形管內(nèi)氣體的體積忽略不計(jì)），兩邊水銀柱高度差為76cm，右室容器中連接有一閥門K，可與大氣相通。（外界大氣壓等于76cm汞柱）求：

（1）將閥門K打開(kāi)后，A室的體積變成多少？

（2）打開(kāi)閥門K后將容器內(nèi)的氣體從300 K分別加熱到400 K和540 K，U形管內(nèi)兩邊水銀面的高度差各為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）（18分）如圖所示，光滑斜面的底端a與一塊質(zhì)量均勻、水平放置的平極光滑相接，平板長(zhǎng)為2L，L＝1m，其中心C固定在高為R的豎直支架上，R＝1m，支架的下端與垂直于紙面的固定轉(zhuǎn)軸O連接，因此平板可繞轉(zhuǎn)軸O沿順時(shí)針?lè)较蚍D(zhuǎn)。問(wèn)：

（1）在外面上離平板高度為h0處放置一滑塊A，使其由靜止滑下，滑塊與平板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，為使平板不翻轉(zhuǎn)，h0最大為多少？

（2）如果斜面上的滑塊離平板的高度為h1＝0.45 m，并在h1處先后由靜止釋放兩塊質(zhì)量相同的滑塊A、B，時(shí)間間隔為Δt＝0.2s，則B滑塊滑上平板后多少時(shí)間，平板恰好翻轉(zhuǎn)。（重力加速度g取10 m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）如圖所示，有兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道，上端接有可變電阻R，下端足夠長(zhǎng)，空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感強(qiáng)度為B,一根質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下。經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，金屬桿的速度會(huì)趨近于一個(gè)最大速度，則

（A）如果B增大，vm將變大

（B）如果α變大，vm將變大

（C）如果R變大，vm將變大

（D）如果m變小，vm將變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（01年上海卷）（4分）如圖所示，有四列簡(jiǎn)諧波同時(shí)沿x軸正方向傳播，波速分別是 v、2 v、3 v和 4 v，a、b是x軸上所給定的兩點(diǎn)，且ab＝l。在t時(shí)刻a、b兩點(diǎn)間四列波的波形分別如圖所示，則由該時(shí)刻起a點(diǎn)出現(xiàn)波峰的先后順序依次是圖               ；頻率由高到低的先后順序依次是圖               。

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