（2013?紹興二模）下列說法正確的是（ ）

A.接收電磁波時首先要進(jìn)行調(diào)制

B.變化的電場不一定能產(chǎn)生變化的磁場

C.麥克斯韋預(yù)言并用實驗證實了電磁波的存在

D.電磁波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)決定，與頻率無關(guān)

 

BD

【解析】

試題分析：接收電磁波時首先要進(jìn)行調(diào)諧，而調(diào)制是發(fā)射電磁波的過程；

變化的電場會產(chǎn)生磁場，而變化的磁場會產(chǎn)生電場；

麥克斯韋預(yù)言電磁波，而赫茲用實驗證實了電磁波的存在；

根據(jù)v=，可知，電磁波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)決定．

【解析】
A、接收電磁波時首先要進(jìn)行調(diào)諧，故A錯誤；

B、變化的電場不一定能產(chǎn)生變化的磁場，但能產(chǎn)生磁場，故B正確；

C、麥克斯韋預(yù)言電磁波，而赫茲用實驗證實了電磁波的存在，故C錯誤；

D、根據(jù)v=，可知，電磁波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)決定，與頻率無關(guān)，故D正確；

故選：BD．

練習(xí)冊系列答案
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A. B. C. D.

 

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A.頻率 B.波長 C.波速 D.能量

 

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（2014?溫州二模）下列說法正確的是（ ）

A.醫(yī)院中用于體檢的“B超”屬于電磁波

B.鐵路、民航等安檢口使用“X射線”對行李箱內(nèi)物品進(jìn)行檢測

C.無線網(wǎng)絡(luò)信號繞過障礙物傳遞到接收終端，利用了干涉原理

D.列車鳴笛駛近乘客的過程中，乘客聽到的聲波頻率大于波源振動的頻率

 

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科目：高中物理 來源：[同步]2014年人教版高中物理選修1-1 4.1電磁波的發(fā)現(xiàn)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?靜安區(qū)二模）目前雷達(dá)發(fā)出的電磁波頻率多在200MHz～1000MHz的范圍內(nèi)，下列關(guān)于雷達(dá)和電磁波的說法正確的是（ ）

A.真空中，上述頻率范圍的電磁波的波長在30m～150m之間

B.電磁波是由恒定不變的電場或磁場產(chǎn)生的

C.波長越短的電磁波，越容易繞過障礙物，便于遠(yuǎn)距離傳播

D.測出從發(fā)射無線電波到接收反射回來的無線電波的時間，就可以確定障礙物的距離

 

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科目：高中物理 來源：[同步]2014年人教版高中物理選修1-1 4.1電磁波的發(fā)現(xiàn)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?徐匯區(qū)二模）電磁波和機(jī)械波的相同之處是（ ）

A.都可以在真空中傳播 B.都可以發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象

C.它們在同一介質(zhì)中傳播速度相同 D.都有縱波和橫波

 

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（2014?宿遷二模）低頻電渦流傳感器可用來測量自動化生產(chǎn)線上金屬板的厚度．如圖，在線圈L1中通以低頻交流電，它周圍會產(chǎn)生交變磁場，其正下方有一個與電表連接的線圈L2，金屬板置于L1、L2之間．當(dāng)線圈L1產(chǎn)生的變化磁場透過金屬板，L2中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．由于金屬板厚度不同，吸收電磁能量強(qiáng)弱不同，導(dǎo)致L2中感應(yīng)電流的強(qiáng)弱不同，則（ ）

A.金屬板吸收電磁能量，是由于穿過金屬板的磁場發(fā)生變化，板中產(chǎn)生渦流

B.金屬板越厚，渦流越弱

C.L2中產(chǎn)生的是直流電

D.L2中產(chǎn)生的是與L1中同頻率的交流電

 

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A.若只使手搖發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增倍，則燈泡得到的電壓U1增倍

B.若只使手搖發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速增倍，則燈泡得到的交流電的頻率增倍

C.若只增加燈泡的個數(shù)，則輸出電線上損失的功率減小

D.若只適當(dāng)增大，則燈泡亮度不變

 

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A. B. C. D.

 

 

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