精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩個(gè)物體被一個(gè)豎直向上力F托著,處于靜止?fàn)顟B(tài),則A物體一共受
 
個(gè)力,B物體一共受
 
個(gè)力.
分析:我們把研究對象在特定的物理環(huán)境中所受的所以外力找出來,并畫出受力圖,就是受力分析,研究對象可以是單個(gè)的物體,也可以是多個(gè)相關(guān)聯(lián)物體組成的系統(tǒng);受力分析時(shí)的順序:一般是遵從重力、彈力、摩擦力的順序.
解答:解:先對AB整體受力分析,受重力和已知力F,墻壁對整體沒有支持力(否則水平方向不能平衡),沒有支持力,故整體與墻壁間沒有摩擦力;
對A受力分析,受重力、B對A的支持力和靜摩擦力,三力平衡;
對物體B受力分析,受重力、推力、A對B的壓力和靜摩擦力,共4個(gè)力;
故答案為:3,4.
點(diǎn)評:對物體進(jìn)行受力分析時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:
(1)首先應(yīng)該確定研究對象,并把研究對象從周圍物體中隔離出來;
(2)研究力要按照一定的步驟,先研究重力,然后再研究與研究對象接觸的物體,逐個(gè)分析彈力和摩擦力;
(3)每分析一個(gè)力都要先找施力物體;
(4)受力分析只分析研究對象受到的力,不分析研究對象施加的力;
(5)分析物體受力時(shí),除了考慮它與周圍物體的作用外,還要考慮物體的運(yùn)動(dòng)情況:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)情況不同時(shí),其受力情況就是不同的;
(6)為了使問題簡化,常忽略某些次要的力,如物體速度不大時(shí)的空氣阻力物體在空氣中所受的浮力,物體在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩個(gè)物塊的重力分別是GA=3N,GB=4N,彈簧的重力不計(jì),整個(gè)裝置沿豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài),這時(shí)彈簧的彈力F=2N,則天花板受到的拉力和地板受到的壓力,有可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩個(gè)物體間用最大張力為100N的輕繩相連,mA=4kg,mB=8kg,在拉力F的作用下向上加速運(yùn)動(dòng),為使輕繩不被拉斷,F(xiàn)的最大值是多少?(g取10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩個(gè)小物體(可看成質(zhì)點(diǎn))的質(zhì)量分別為2m、m,它們栓接在跨過定滑輪的細(xì)繩兩端,細(xì)繩不可伸長,且能承受足夠大的拉力.B物體懸吊著靜止時(shí),A也靜止在地面上,A、B與定滑輪輪軸之間的豎直距離分別為2L、L.現(xiàn)將B物體豎直向上提高距離l,再將其從靜止釋放.每次細(xì)繩被拉直時(shí)A、B速度的大小立即變成相等,且速度方向相反,由于細(xì)繩被拉直的時(shí)間極短,此過程中重力的作用可以忽略不計(jì).物體與地面接觸時(shí),速度立即變?yōu)?,直到再次被細(xì)繩拉起.細(xì)繩始終在滑輪上,且不計(jì)一切摩擦.重力加速度為g.求
(1)細(xì)繩第一次被拉直瞬間繩對A沖量的大;
(2)A第一次上升過程距離地面的最大高度;
(3)A運(yùn)動(dòng)的總路程.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,a、b兩個(gè)帶正電的粒子,以相同的速度先后垂直于電場線從同一點(diǎn)進(jìn)入平行板間的勻強(qiáng)電場后,a粒子打在B板的a′點(diǎn),b粒子打在B板的b′點(diǎn),若不計(jì)重力,則(  )
A、a的電荷量一定大于b的電荷量B、b的質(zhì)量一定大于a的質(zhì)量C、a的比荷一定大于b的比荷D、b的比荷一定大于a的比荷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案