A. | Q1、Q2都是正電荷,且Q1<Q2 | B. | Q1是正電荷,Q2是負電荷,且Q1>|Q2| | ||
C. | Q1是負電荷,Q2是正電荷,且|Q1|<Q2 | D. | Q1、Q2都是負電荷,且|Q1|<|Q2| |
分析 利用在該點正電荷所受電場力方向為電場強度方向來確定各自電場強度方向.然后兩點電荷在同一點的場強是由各自電場強度矢量疊加而成的.
解答 解:A、當(dāng)兩點電荷均為正電荷時,若電荷量相等,則它們在P點的電場強度方向沿MN背離N方向.當(dāng)Q1<Q2時,則b點電荷在p點的電場強度比a點強,所以電場強度合成后,方向偏左.當(dāng)Q1>Q2時,則b點電荷在p點的電場強度比a點弱,所以電場強度合成后,方向偏右. 故A正確;
B、當(dāng)Q1是正電荷,Q2是負電荷時,b點電荷在p點的電場強度方向沿bP連線背離b點,而a點電荷在p點的電場強度方向沿aP連線指向b點,則合電場強度方向偏右.不論電量大小關(guān)系,仍偏右.故B錯誤;
C、當(dāng)Q1是負電荷,Q2是正電荷時,b點電荷在p點的電場強度方向沿bP連線指向b點,而a點電荷在p點的電場強度方向沿aP連線背離a點,則合電場強度方向偏左.不論它們的電量大小關(guān)系,仍偏左.故C正確;
D、當(dāng)Q1、Q2是負電荷時,b點電荷在p點的電場強度方向沿bP連線指向b點,而a點電荷在p點的電場強度方向沿aP連線指向a點,由于|Q1|<|Q2|,則合電場強度方向偏右.故D錯誤;
故選:AC
點評 正點電荷在某點的電場強度方向是這兩點的連線且背離正電荷,而負點電荷在某點的電場強度方向是這兩點的連線且指向負電荷.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 各質(zhì)點開始振動后的頻率均為2Hz | |
B. | t=2s時刻,質(zhì)點c、e的速度均為最大值 | |
C. | t=3s時刻,波恰好傳播到質(zhì)點f | |
D. | 在2s<t<3s這段時間內(nèi),質(zhì)點b、d的速度先增大后減小 | |
E. | a點的振動表達式為x=10sin(πt)cm |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 方程式${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He是核裂變反應(yīng)方程 | |
B. | 方程式${\;}_{1}^{1}$H+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{3}$He+γ是核聚變反應(yīng)方程 | |
C. | 氫原子光譜是連續(xù)的 | |
D. | 氫原子從某激發(fā)態(tài)躍遷至基態(tài)要放出特定頻率的光子 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實驗揭示了原子核內(nèi)部的復(fù)雜性 | |
B. | 光電效應(yīng)實驗揭示了光的粒子性 | |
C. | 基態(tài)氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,可能發(fā)射多種頻率的光子 | |
D. | Th核發(fā)生一次α衰變時,新核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖1俯視圖中,線圈中感應(yīng)電流沿順時針方向 | |
B. | 線圈中沒有感應(yīng)電流,線圈做自由落體運動 | |
C. | 線圈有最大速度,線圈半徑越大,最大速度越小 | |
D. | 線圈有最大速度越大,最大速度與線圈半徑無關(guān) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com