如圖所示的四條紙帶,是某同學(xué)練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的,已知紙帶的左端先通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,從點(diǎn)痕的分布情況可以斷定,紙帶 是勻速通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的(填A(yù)、B、C、D中的一個(gè)或幾個(gè),下同。),紙帶 是越走越快的,紙帶 是先越走越快,后來又越走越慢。
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如圖所示的四條紙帶,是某同學(xué)練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的,已知紙帶的左端先通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,從點(diǎn)痕的分布情況可以斷定,紙帶 是勻速通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的(填A(yù)、B、C、D中的一個(gè)或幾個(gè),下同。),紙帶 是越走越快的,紙帶 是先越走越快,后來又越走越慢。
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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