分析 (1)根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律和閉合電路的歐姆定律結(jié)合電荷量的計算公式求解電荷量的多少;
(2)根據(jù)共點力的平衡條件求解下滑的最大速度,再根據(jù)能量守恒定律求解產(chǎn)生的電能,根據(jù)能量分配關(guān)系求解該過程中電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱Q.
解答 解:(1)下滑過程中,根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律可得平即感應(yīng)電動勢為:$\overline{E}=\frac{△Φ}{△t}$,
根據(jù)閉合電路的歐姆定律可得平均電流強度為:$\overline{I}=\frac{\overline{E}}{R+r}$,
根據(jù)電荷量的計算公式可得:q=$\overline{I}•△t$,
聯(lián)立解得:q=$\frac{△Φ}{R+r}$=$\frac{BdL}{r+R}=\frac{0.1×0.1×0.2}{0.1+0.2}C=\frac{20}{3}C≈6.67C$;
(2)金屬桿下滑過程中受到的摩擦力為:f=μmgcosθ,
根據(jù)歐姆定律和法拉第電磁感應(yīng)定律可得安培力為:FA=BIL=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R+r}$,
根據(jù)共點力的平衡條件可得:mgsinθ=μmgcosθ+BIL,
代入數(shù)據(jù)解得:v=6m/s,
根據(jù)能量守恒定律可得下滑過程中產(chǎn)生的電能為:
E=mgLsinθ-fL-$\frac{1}{2}m{v}^{2}$
代入數(shù)據(jù)解得:E=2.2J;
電能在電路中按電阻正比分配,因此R上產(chǎn)生的焦耳熱為:
Q=$\frac{R}{R+r}E=\frac{22}{15}J≈1.47J$.
答:(1)該過程中通過電阻R的電量為6.67C;
(2)該過程中電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱為1.47J.
點評 對于電磁感應(yīng)問題研究思路常常有兩條:一條從力的角度,重點是分析安培力作用下導(dǎo)體棒的平衡問題,根據(jù)平衡條件列出方程;另一條是能量,分析涉及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化問題,根據(jù)動能定理、功能關(guān)系等列方程求解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一直增大 | B. | 一直減小 | C. | C先增大后減小 | D. | 先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物體做直線運動,乙物體做曲線運動 | |
B. | t0時刻,甲、乙物體相距最遠(yuǎn) | |
C. | $\frac{{t}_{0}}{2}$時刻,甲、乙物體速度相等 | |
D. | 0~t0這段時間,甲物體的平均速度比乙的大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此時AC兩端的電壓大小為$\frac{Bav}{2}$ | |
B. | 此時AC兩端的電壓大小為$\frac{3Bav}{8}$ | |
C. | 此時金屬環(huán)上消耗的電功率大小為$\frac{9{B}^{2}{a}^{2}{v}^{2}}{32R}$ | |
D. | 此時金屬環(huán)上消耗的電功率大小為$\frac{9{B}^{2}{a}^{2}{v}^{2}}{16R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 凡是不違背能量守恒定律的實驗構(gòu)想,都是能夠?qū)崿F(xiàn)的 | |
B. | 做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的效果上是等效的,這表明要使物體的內(nèi)能發(fā)生變化,既可以通過做功來實現(xiàn),也可以通過熱傳遞來實現(xiàn) | |
C. | 保持氣體的質(zhì)量和體積不變,當(dāng)溫度升高時,每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)增多 | |
D. | 液晶具有液體的流動性,同時具有晶體的光學(xué)各向異性特征 | |
E. | 兩個分子間距離增大的過程中,分子間的作用力一定減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小雨滴呈現(xiàn)球形是水的表面張力作用的結(jié)果 | |
B. | 給車胎打氣,越壓越吃力,是由于分子間存在斥力 | |
C. | 干濕泡溫度計的示數(shù)差越大,表示空氣中水蒸氣離飽和狀態(tài)越遠(yuǎn) | |
D. | 常見的金屬都是非晶體 | |
E. | 液晶的光學(xué)性質(zhì)與某些晶體相似,具有各向異性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收光子,能量增加 | B. | 吸收光子,能量減少 | ||
C. | 放出光子,能量增加 | D. | 放出光子,能量減少 |
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